【好的學校不僅是教書,，更應關注學生的內心,。冰冷的鐵柵欄，冷漠的教育,，這樣教育下的學生會不會只是一個“學習機器”,？】

近日，一組河北省衡水二中教學樓遍裝鐵欄桿的照片,，在網(wǎng)上引發(fā)極大關注,，被網(wǎng)友吐槽“跟監(jiān)獄沒什么兩樣”。為何要安裝鐵柵欄,，目前有兩種說法,，一是為了學生安全，避免發(fā)生意外,；還有一種普遍的推測是，防止學生跳樓,，此前曾有報道說,，去年10月和今年3月底，該校有2名學生跳樓身亡,。

無論出于哪種原因,，學校采取如此極端方式來“保護”學生，都讓人有些吃驚,。一個最該讓陽光毫無遮攔灑滿每一間屋子,、每一顆心的地方，卻為何要自我封閉,？

從媒體報道來看,，這所建于1996年的中學以勵志型教學聞名全國，2014年高考一本上線人數(shù)達3690人,，為河北省第一,。對于衡水二中的教育模式，外界褒貶不一,。有人將之與衡水中學,、安徽毛坦中學并列，冠之以“高考加工廠”“高中生集中營”,；也有人盛贊其教育有方,，畢竟是中國百強中學，河北省省級示范性學校,。

好的學校不僅是教書,，更應關注學生的內心,。所謂好的教育模式，應該是以培育出身心健康的學生為目標的,，一如該校自己所立管理思想和學風所示,，是要用“以人為本、制度治?！钡睦砟?，教會學生“慎思篤行、求知求真”,。

筆者無意討論衡水二中的教育模式,，它能夠長久存在并獲得多方認可，總有其存在的理由,。但僅僅就教學樓裝上密封鐵柵欄用于保護學生安全這件事上,，學校并沒有做到“以人為本”，亦不能達到“求知求真”,。

保護學生安全,，學校增設安全措施固然重要，所謂“以人為本”不是簡單地裝上鐵柵欄了事,。鐵柵欄也許能夠避免跌落樓下這樣一種意外傷害,，卻由此漠視了學校安全教育中最大的責任——“求知求真”，教會學生識別危險和應對危險的能力,。有網(wǎng)友問得好,，防跳樓裝上了鐵柵欄，如果要防火災,，又該采取怎樣的對策呢,？

倘如外界所猜測的那樣，安裝鐵柵欄本意是為了防止學生跳樓,，這樣的舉措則更是照見學校教育管理中人文關懷的缺失,。學生的心理問題需用心去溝通疏導，在這樣集中住校,、半軍事化管理的學校里,，沉重的學業(yè)和激烈的競爭已壓得孩子們透不過氣來，加之遠離父母,，他們的內心更渴望關愛和理解,，而不是冰冷的鐵柵欄。

冰冷的鐵柵欄,，冷漠的教育,，這樣教育下的學生會不會只是一個“學習機器”？