9個(gè)月的寶寶上早教課,，5個(gè)大人組團(tuán)陪同,，家長(zhǎng)自己都忍不住感嘆“全家都是勤務(wù)兵”。（4月7日《楚天都市報(bào)》）

雖說(shuō)中國(guó)家長(zhǎng)自古就重視早教,，西方更是有“早教影響一生”的說(shuō)法,。但是中國(guó)式早教強(qiáng)調(diào)親子教育，早教主體是孩子的父母,，由父母親自幫助孩子完成五大感知系統(tǒng)的發(fā)育和體格發(fā)育,，并依據(jù)年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行適時(shí)的語(yǔ)言認(rèn)知、語(yǔ)言表達(dá),、交往技巧,、游戲能力和思維能力訓(xùn)練。親子教育最大的優(yōu)勢(shì)是情感熏陶和生活體驗(yàn),，因此是一種無(wú)痕教育,、溫情教育，這是早教機(jī)構(gòu)無(wú)法與之相比的,。當(dāng)前市場(chǎng)流行的“洋早教”看似前衛(wèi),，但其實(shí)際教育效果卻值得懷疑。幾個(gè)月,、一兩歲的娃娃就開(kāi)始離開(kāi)父母,，被迫過(guò)集體生活，其實(shí)質(zhì)嚴(yán)重違背了兒童心身發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,，不過(guò)是“超前”得有點(diǎn)揠苗助長(zhǎng)罷了。

天價(jià)學(xué)費(fèi),，無(wú)教育資質(zhì),，過(guò)度教育，安全隱患,，體罰和語(yǔ)言暴力,，資金斷裂，亂象叢生的早教為什么能有一定的市場(chǎng),？實(shí)際上,，早教是監(jiān)管缺失催開(kāi)的“罌粟”。2013年初,，教育部發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)的通知》,，提出了明確管理體制、合理配置資源,、培養(yǎng)培訓(xùn)師資,、加強(qiáng)規(guī)范管理、合理分擔(dān)成本,、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展6個(gè)方面的試點(diǎn)內(nèi)容,，并要求,，各試點(diǎn)地區(qū)要把早期教育試點(diǎn)納入當(dāng)?shù)卣逃ぷ髦匾獌?nèi)容，與幼兒園布局規(guī)劃和建設(shè)相銜接,，統(tǒng)籌安排,。但是，“通知”并沒(méi)有取得預(yù)期的效果,，一個(gè)最關(guān)鍵的原因是,，教育部門不是法定監(jiān)管主體，誰(shuí)會(huì)對(duì)教育部的發(fā)號(hào)施令買賬呢,？

早教問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，早已引起一些有識(shí)之士的關(guān)注。其中呼聲最大的就是盡快用法律的形式確立監(jiān)管主體,，終結(jié)早教亂象,，加強(qiáng)對(duì)早教機(jī)構(gòu)的科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)指導(dǎo),，將早教引入正確的教育發(fā)展軌道上來(lái),。