校園,，人們更愿意相信那是一片凈土,，而不是藏污納垢,、利益交換,、特權(quán)橫行之地,，教育公平更被視為社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),。媒體和輿論追著此番轉(zhuǎn)學(xué)事件不放,，不是要跟幾個(gè)學(xué)生較勁,，也不僅僅是倒逼相關(guān)部門(mén)對(duì)個(gè)案作出處理，而是著眼于一些制度更加公開(kāi)透明,，著眼于更長(zhǎng)遠(yuǎn),、更宏觀，涉及千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子利益的教育公平的問(wèn)題,。

全國(guó)211,、985重點(diǎn)院校湖南大學(xué)近日被爆一次性接受17名外校研究生轉(zhuǎn)入該校就讀，其中不少學(xué)生“頗有來(lái)頭”——據(jù)1月24日新華社報(bào)道,，23日,，湖南大學(xué)決定撤銷(xiāo)同意這17名研究生轉(zhuǎn)學(xué)的決定。而此前一天,，該?；貞?yīng)，轉(zhuǎn)學(xué)符合程序,，經(jīng)學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組投票表決通過(guò),。

研究生也可以轉(zhuǎn)學(xué),，這對(duì)公眾來(lái)說(shuō)，著實(shí)新鮮,。但事實(shí)上,，高等教育無(wú)論是本科階段還是研究生階段，轉(zhuǎn)學(xué)在制度上都是被允許的,，只不過(guò)手續(xù)和條件都比較復(fù)雜,。

如今的高考雖不似從前“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”那般殘酷和艱難，但好大學(xué)的門(mén)檻也并非多么容易邁入,。如果排名不怎么靠前的高校的學(xué)生,，很輕松隨意地便能轉(zhuǎn)學(xué)到清華北大，那不同高校的錄取分?jǐn)?shù)線還有什么意義,？對(duì)那些辛苦拼搏,、憑真本事考入好大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也未免太不公平,。而相較本科,，研究生學(xué)歷的含金量或者說(shuō)社會(huì)認(rèn)可度顯然更高一些。

正因此,，此番轉(zhuǎn)學(xué)事件才引發(fā)了如此大的波瀾,。首先，拋開(kāi)高校排名是否完全科學(xué)準(zhǔn)確不談,，起碼從目前的情況來(lái)看,，這些學(xué)生均來(lái)自比湖南大學(xué)排名靠后的高校，且差距并非一星半點(diǎn),；其次,，有些學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的理由堪稱(chēng)“奇葩”，“氣候不適”,、“飯菜太辣”,、“油畫(huà)過(guò)敏”——根據(jù)我國(guó)《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》，“學(xué)生一般應(yīng)當(dāng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè),。如患病或者確有特殊困難,，無(wú)法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué),?！睂?duì)于何為“特殊困難”，相關(guān)規(guī)定沒(méi)有具體解釋?zhuān)珰夂驙顩r和飯菜口味顯然不在人們通常理解和認(rèn)知的“特殊”之列,。

但問(wèn)題是,，如此轉(zhuǎn)學(xué)理由居然獲得了湖南大學(xué)認(rèn)可，校方如此失察的原因,，被內(nèi)部人士一語(yǔ)道破——17名學(xué)生中,，“有一些是教育行政主管部門(mén)的子弟或親戚,，有一些是湖南大學(xué)的子弟，還有一些是和教育系統(tǒng)能攀上關(guān)系的單位子弟”,。

這樣的結(jié)果人們一點(diǎn)不意外,，“近水樓臺(tái)”、“爹影重重”,，近年來(lái)一再上演,，主角在變、地點(diǎn)在變,、故事情節(jié)在變,，“求學(xué)篇”、“就業(yè)篇”,、“發(fā)財(cái)篇”，如今又來(lái)了“轉(zhuǎn)學(xué)篇”,，但核心的問(wèn)題一直未變——普通人看來(lái)難上加難,、程序繁多，各種“不允許”,、“不能夠”的事情,，在一些“圈內(nèi)人”、“自己人”以及“上面有人”的情況下往往能夠輕松加愉快地實(shí)現(xiàn),。

湖南大學(xué)的此番轉(zhuǎn)學(xué)事件只是一個(gè)切口,。業(yè)內(nèi)人士透露，轉(zhuǎn)學(xué)每年都有,，只不過(guò)往往不是公開(kāi)發(fā)布消息,。人們不禁要問(wèn)，在此之前,，已經(jīng)有多少人嘗到了轉(zhuǎn)學(xué)的甜頭,，由不知名的普通院校轉(zhuǎn)入重點(diǎn)大學(xué)？

屏蔽此推廣內(nèi)容　　進(jìn)而言之,，在教育問(wèn)題上,，還有其他一些可以人為操作并且的的確確爆出過(guò)“貓膩”的環(huán)節(jié)和制度，比如自主招生,、保研,、各種政策性加分。這些為選拔人才亦為更公平而設(shè)的制度,，有時(shí)確實(shí)被一些人“念歪了”,、“搞偏了”，各種“燈下黑”,、教育腐敗乃至權(quán)力腐敗等時(shí)有發(fā)生,。所幸,，這當(dāng)中有不少問(wèn)題已經(jīng)引起了相關(guān)部門(mén)的警覺(jué)和重視，各種完善規(guī)定,、加強(qiáng)監(jiān)管的糾偏工作也在進(jìn)行中,。

校園，人們更愿意相信那是一片凈土,，而不是藏污納垢,、利益交換、特權(quán)橫行之地,，教育公平更被視為社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),。媒體和輿論追著此番轉(zhuǎn)學(xué)事件不放，不是要跟幾個(gè)學(xué)生較勁,，也不僅僅是倒逼相關(guān)部門(mén)對(duì)個(gè)案作出處理,，而是著眼于一些制度更加公開(kāi)透明，著眼于更長(zhǎng)遠(yuǎn),、更宏觀,，涉及千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子利益的教育公平的問(wèn)題。

“讓所有孩子站在同一起跑線上”,，提供相對(duì)平等,、公平的受教育機(jī)會(huì)、教育資源,，促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng),、憑本事吃飯，這些不應(yīng)僅僅是口號(hào),，喊得響亮卻行動(dòng)頗緩,。