“生命教育”應(yīng)該是當(dāng)下德育教育最關(guān)鍵的內(nèi)容,，一個不知道愛自己,、愛父母、愛他人,，稍有挫折和打擊,，就有可能選擇死亡的，他們的德行一定是有缺陷的,。

1月8日,，攀枝花市一所小學(xué)的女生,，留下一封“永別了”的遺書后，從3樓教室翻窗跳下,，導(dǎo)致骨盆,、腿骨等多處嚴(yán)重骨折。之所以如此,，因?yàn)樗凰薰芾蠋熦?zé)罰,、說她“沒有良心”，加之考試也沒考好,，多種因素造成心理壓力過大,，想到了“死了就沒有痛苦了”。事發(fā)當(dāng)天,，她和同班好友互訴苦衷,，兩人商議一起跳樓，她先跳了,，好友卻沒有跳下,。

這已經(jīng)不是第一次身處花季的孩子自殺了。每次類似悲劇發(fā)生,，首先被責(zé)罵的都是導(dǎo)致他們走絕路的老師或者家長的言行,，也因此，很多教師為此放棄之前的嚴(yán)格要求,，來規(guī)避學(xué)生自殺的風(fēng)險,。其實(shí)，這種“輕拿輕放”的辦法只會導(dǎo)致孩子們以一顆始終脆弱的心,，走向社會,，面臨的問題只能更大更多。真想避免此類問題,，不是不批評不引導(dǎo),，而是加強(qiáng)教育，特別是“生命教育”,。

上個月是“世界艾滋病日”，最近幾年的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的艾滋病感染者中,，男男同性戀傳播的比例在明顯升高，其中一個原因是很多男孩子還在懵懂中,，就被別人引誘或者威逼而感染了,，特別是當(dāng)這個人是長輩，甚至老師的時候,。因?yàn)樵诤⒆觽兊囊庾R中,，大人,，老師，都是對的,，他們的要求就要接受,，服從，而這,，正是“生命教育”的缺失之處,，他們在尚不知道自己的生命歸屬時，就糊里糊涂地走進(jìn)了人生,。

所謂“生命教育”,，就是直面生命和人的生死問題的教育，目的就是要使人們學(xué)會尊重生命,、理解生命的意義,，學(xué)會積極生存、健康生活與獨(dú)立發(fā)展,，并通過彼此間對生命的呵護(hù),、記錄、感恩和分享,，由此獲得身體心靈的和諧,，從而實(shí)現(xiàn)自我生命的最大價值?！吧逃焙w了人從出生到死亡的整個過程以及這一過程中所涉及的各個方面,，歸根到底是關(guān)于人性的本性與價值，所以,，完整的“生命教育”,，無論是對每一個生命個體還是對整個社會，都是不可缺少的,，之前剛宣判的復(fù)旦投毒案,，顯然是“生命教育”缺失的典型案例。

幾年前,，曾經(jīng)看到過一份來自深圳的《青少年心理問題調(diào)查》,，結(jié)果顯示12.1%的受試學(xué)生表示曾考慮過自殺，2.2%的學(xué)生曾采取措施試圖自殺,。而隨機(jī)選取近千名中學(xué)生進(jìn)行的抽樣調(diào)查則顯示,，16%的中學(xué)生的“生命教育”只是“非正規(guī)地接受過一點(diǎn)”，16%的中學(xué)生表示“一無所知,，沒有接受過”,，18%的中學(xué)生表示“說不清楚”，而這,，顯然不是深圳一個城市的問題,。

我們的教育一直強(qiáng)調(diào)“德智體”并重,，但其中最被忽略的可能就是德育，不僅因?yàn)樗患{入高考的考量指標(biāo),，還因?yàn)槲覀儗Α暗掠钡莫M義理解,，好像德育教育就是思想工作，政治教育,。事實(shí)上,，“生命教育”應(yīng)該是當(dāng)下德育教育最關(guān)鍵的內(nèi)容，一個不知道愛自己,、愛父母,、愛他人，稍有挫折和打擊,，就有可能選擇死亡的,，他們的德行一定是有缺陷的，這些缺陷的彌補(bǔ)和扭轉(zhuǎn),，和智,、體一樣，都是教育的目的,。