熊丙奇

（21世紀教育研究院副院長）

論文買賣被曝光多年,，曾有報告指出,，中國的論文買賣交易已達10億元規(guī)模,。論文買賣交易用途除了人所共知的評職稱外,，也開始延伸到高校的學生中,。記者調查發(fā)現(xiàn),，不僅大多數(shù)高校獎學金評定與發(fā)論文掛鉤,，而且,，準畢業(yè)生們跨越保研,、出國等“門檻”時,，論文被“異化”為資格準入的敲門磚。本為鼓勵學生科研的這些政策,，卻成為中介圈錢的工具,。一篇5000字左右的論文，不問優(yōu)劣,，中介張口要價幾百元到上千元的版面費,，而一份有影響力的核心期刊起步價竟達2萬元。（10月27日《北京青年報》）

論文買賣交易的背后,，實質是教育和學術評價的“論文情結”,。我國高校不但對教師考核、評職稱,，提出發(fā)表論文以及論文發(fā)表期刊檔次的要求,，也對在讀本科生、研究生提出論文要求,，一般來說,，本科生都要求撰寫畢業(yè)論文，如不通過就不能畢業(yè),，在本科生評優(yōu),、保研中，發(fā)表論文是重要的評價指標,；對于碩士研究生,，不但要求撰寫學位論文，而且要求在讀期間撰寫,、向期刊投遞出論文（有的高校明確要求要發(fā)表）,，研究生評優(yōu)中，發(fā)表論文的評價權重極高,；而對于博士研究生,，則明確要求必須發(fā)表幾篇以上論文,，否則不予答辯。

以上論文要求,，表面上是為提高學生培養(yǎng)質量,，實質是對人才培養(yǎng)進行簡單的量化評價，根本不符合人才培養(yǎng)規(guī)律,。在國外世界一流大學,，就是對博士生，也沒有提出在讀期間必須發(fā)表論文的要求,，而是重點考察博士學位論文的質量,；而對碩士研究生、本科生,，不要說不需要在讀期間發(fā)表論文,，相當數(shù)量的大學連撰寫學位論文的要求也沒有。以發(fā)表論文代替正常的教育和學術評價,，引導學生還沒有多少學術積累，就想方設法發(fā)表論文,，結果大多論文是粗制濫造,。

也許有人擔心，沒有畢業(yè)論文要求,、不在求學期間發(fā)表論文,，學生的質量從何保證？這是我國大學教育的問題,，由于老師不投入課程教學，對學生的課程要求不嚴,，撰寫,、發(fā)表論文就成為“把關”的重要手段。而在國外,，并不需要通過發(fā)表論文來把關,，老師的平時教學要求就十分嚴格，很多課程不但要求學生讀多本參考書,，而且有多篇課程論文要求,，只要學生能完成課程要求，就可順利畢業(yè),。

要求學生發(fā)表論文,，卻不重視平時的課程教學，結果導致發(fā)表論文的弄虛作假和買賣交易,。耐人尋味的是,，學校在評價學生的論文時,，并不會認真閱讀論文本身，分析其學術價值,，而只看論文是否發(fā)表,、發(fā)表在什么期刊，這是在乎論文,，還是在乎論文發(fā)表,？我國一些高校對研究生提出論文發(fā)表要求，有很大程度是為提高本校的論文發(fā)表數(shù)量,，這和重視教育和學術質量無關,。

因此，不論是評職稱中的論文買賣,，還是學生群體的論文交易,，都須打破“論文情結”，不能把論文發(fā)表作為評價學術的唯一標準,。對于學生而言,，關注平時的課程教學，遠比簡單地用論文發(fā)表作為考核標準更重要,。