為了“別讓孩子輸在起跑線上”，年輕家長們關(guān)注的焦點已悄悄從“要不要進行早教”轉(zhuǎn)變成“選擇哪家早教機構(gòu)”,。于是,，寶寶上早教的年齡越來越小，而用早教機構(gòu)的話說：“早教,，最好從孕期就開始,！”(10月27日 《海峽導報》)

孩子的早期教育有沒有用？很多權(quán)威機構(gòu)都給出了肯定回答,。再加上“別讓孩子輸在起跑線上”的觀念誤導,，部分家長開始對“早教”有了妖魔化理解，動輒拋出上千上萬的“早教費”隨處可見。早教之風越刮越猛,，但效果卻越發(fā)不盡人意,。究其原因，本末倒置的“早教風”從一開始就將家長引入歧路,。

早教,，何為“早”？從教育規(guī)律和心理認知來看,，它絕對不是年齡的提前或超前,，而是在合適的年齡階段對孩子進行前期引導教育?！皠e讓孩子輸在起跑線上”,，這句話本身就不符合科學。由于每個孩子的智力,、情商,、心理等多方面存在差異，早期教育也要講究差異化,。對于那些存在薄弱方面的孩子來說,，過早的刺激猶如“拔苗助長”，不但無助智力開發(fā),，反而會對孩子的整體造成傷害,。

更讓人痛心的是，人們偏頗地認為灌輸知識教育是早教的重點,，其實非也,。真正的早期教育活動地應(yīng)該是家庭。國內(nèi)外早教實踐證明,，“養(yǎng)中有育,，育中有養(yǎng)”是最切合孩子成長的早教理念。在孩子成長初期,，需要培養(yǎng)其良好的生活習慣和學習基本立身技能的興趣,，就如學習母語。夯實母語基礎(chǔ)是人一生最寶貴的財富,。倘若像文中所言,，過早學外語而忽視母語，只會導致幼兒語言系統(tǒng)出現(xiàn)紊亂,“邯鄲學步”,，最終傷害的是孩子,。

由此，剎住本末倒置的“早教風”勢在必行,。早教現(xiàn)象混亂,，除了需要相關(guān)部門規(guī)范早教標準外,，加大科學早教知識的宣傳力度也顯得尤為必要。早教熱度不減,，家長的浮躁心理固然脫不了干系，但最根本的還是家長缺乏長期科學的早教思想引領(lǐng),。因此,，只有科學的育人理念深入人心，根深蒂固的“偽早教觀”才能根除,。