10月9日,，教育部制定出臺了《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》（以下簡稱《意見》）,。針對近來暴露出的高校教師師德突出問題，教育部將“抄襲剽竊,、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果 ”,、“索要或收取學(xué)生及家長的禮品、禮金 ”,、“對學(xué)生實施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系”等行為列入教師師德禁行行為“紅七條”,。（10月10日，人民網(wǎng)）

在諾貝爾文學(xué)獎獲得者庫切的重要作品《恥》中,，52歲的南非白人教授戴維?盧里因與一位女學(xué)生的戀情,，他的麻煩隨即接踵而至，最終他被驅(qū)逐出校,。庫切在《恥》中說過一句話：“作為教師，我們是握有權(quán)利的人,。也許該禁止將權(quán)利關(guān)系和性關(guān)系混在一起……在處理二者的關(guān)系時,，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出格外的謹(jǐn)慎?！倍?，教育部出臺“紅七條”明令禁止高校教師與學(xué)生發(fā)生“不正當(dāng)關(guān)系”（即我們常說的“師生戀”），這實際上為久爭不決的問題劃清了邊界,。

或許有人會認(rèn)為,，從法律的角度講，只要雙方心甘情愿,，“師生戀”沒有什么值得非議的,。還有人會說，教育部出臺的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,，大學(xué)生結(jié)婚,、生育都是合法的,，那么教師與學(xué)生談戀愛何罪之有？有的人甚至還會指出,，為什么魯迅和許廣平可以,，楊振寧和翁帆可以，為什么其他的“師生”不可以,？

我們不要忘了,，我們的絕大多數(shù)的高校教師都不是魯迅和楊振寧，而“師生戀”問題則涉及到教師職業(yè)道德和職業(yè)操守等諸多問題,。道理很簡單,，教師與學(xué)生之間事實上是一種不對等關(guān)系，是一種教育與被教育的關(guān)系,，教師的話語權(quán)往往大于學(xué)生,，教師操有成績評判、獎勵,、處分,、評優(yōu)、評干,、入團,、入黨等權(quán)力。強權(quán)之下,，就可能給學(xué)校的秩序,、教學(xué)帶來負(fù)面的影響，更讓我們無法判斷“師生戀”是否屬于心甘情愿,，是否屬于正常對等的兩性感情,。

退一步講，即使學(xué)生確實出于真情,，多半也屬于一時感情沖動,，盲目性很大?；蛘叱鲇趯χR的崇拜,，或者是戀母或戀父情結(jié)的另一種表現(xiàn)方式，誤將感情當(dāng)愛情,。事實上,，大凡校園內(nèi)的“師生戀”，最終從甜蜜溫馨而迅速墮入互相詰難乃至反目成仇并不少見,。所以,，在傳統(tǒng)的中國，人們一直視“師生戀”為社會倫理禁忌,。

中國是一個傳統(tǒng)倫理意識保守的國度,，遺憾的是校園卻遠(yuǎn)比西方開放,、浪漫。事實上,，目前世界上幾乎所有國家對“師生戀”都有嚴(yán)格限制,。在美國，禁止“師生戀”是道德規(guī)范的基本要求,，只要教師違戒,，一律開除。比如,，加州大學(xué)伯克萊分校布阿爾特·霍爾法學(xué)院院長約翰·德維耶,，就曾因追女生受到對學(xué)生性騷擾指控被迫辭職；我國的臺灣也將“禁止師生戀”納入教師聘用條款,，如果發(fā)生師生戀情事,，教師可能會遭到停止聘用的處分。

中國有句古話叫做：“一日為師,，終身為父,。”老師是一種特定的職業(yè),，教師和學(xué)生之間更多的是保護與責(zé)任的關(guān)系,，任何對學(xué)生們存在潛在傷害的事情，教師們都是不可為的,。特別是教師與學(xué)生發(fā)生感情了,，就逾越了職業(yè)倫理?！皫熒鷳佟笔且粋€無比瑰麗的詞匯,，但它卻是一朵帶刺的玫瑰。希望“紅七條”能夠為廣大教師敲響警鐘,，也能給“師生戀”畫上禁止線,。