廈門大學(xué)教授猥褻誘奸女生案，校方已經(jīng)啟動調(diào)查,，當(dāng)事教授已被中止導(dǎo)師資格,。但一個問題還需要深入思考，究竟怎樣保護女生的權(quán)利,，讓她們不再受到傷害,？

假如此事最后的定性就是“誘奸”，那么,，這名教授最多只能被行政和黨紀(jì)問責(zé),，即開除公職、黨籍,，并不能追究法律責(zé)任,。可是,，這名教授是利用導(dǎo)師職權(quán)所進行的“誘奸”，這就不僅僅是誘騙女性那么簡單,，很有可能是其用職權(quán)威逼利誘,，而受害的女生本人并不情愿（如果情愿，為何有女生在事后割腕自殺,？）,，但事后礙于面子（考慮到家人）和自己的前途（能否順利畢業(yè)、拿到學(xué)位,、以及今后的事業(yè)發(fā)展,、家庭生活），不敢報案,，這從性質(zhì)上應(yīng)屬于強奸案,，但卻被視為“誘奸”，于是加害者只違紀(jì)不違法,，逍遙法外,。

所以，不能簡單就把這一事件的性質(zhì)定性為誘奸,，而應(yīng)該由司法機關(guān)深入調(diào)查,，還原真相——在“誘奸”女生過程中，這名教師有否脅迫,、恐嚇,，是否違背女生意愿，在事后,，是否威脅不得報案,？雖然個中關(guān)系很復(fù)雜，但從保護女生的權(quán)利出發(fā)，必須調(diào)查清楚,。另外,，對于發(fā)生在師生之間的這種“誘奸”，我國的法律是否存在空白,，也值得檢討,。一些輿論呼吁女生增強權(quán)利保護意識，加強自我保護,，這當(dāng)然很重要,，但如果遇到禽獸教授，利用各種手段要挾,，處于弱勢的女生,，恐難逃出魔掌。

如何保護女生,，完善法律,，對當(dāng)事教授進行嚴(yán)懲，只是一方面,，更需要從制度上加以防患,。我國大學(xué)目前至少缺乏兩個基本制度。

一是禁止師生戀制度,。在國外大學(xué),，從利益回避出發(fā)，是禁止師生戀的,，一旦師生戀被發(fā)現(xiàn),，教師將離職。這一制度的好處在于,，明確告訴所有師生,，師生的關(guān)系界限在何處?？晌覈鴧s沒有這樣的制度,，有的老師，甚至就用職權(quán)威逼利誘學(xué)生發(fā)生,、保持關(guān)系,。

二是學(xué)生自治制度。在現(xiàn)代大學(xué)中,，學(xué)生自治是和學(xué)術(shù)自治,、教授治校同樣重要的內(nèi)容，一方面,，通過學(xué)生自治,，學(xué)生可進行自我教育,、自我管理，另一方面,，通過學(xué)生自治,，可以有效維護學(xué)生的權(quán)利，避免學(xué)生在校方,、教授面前處于弱勢,。正是由于有學(xué)生自治，學(xué)生們并不會覺得自己在學(xué)校中處于弱勢,，而可以大膽地維權(quán),，對教授的逾越教師倫理的行為大膽地說不。

以上兩個制度,，從根本上說,，就是約束行政權(quán)、教育權(quán),、學(xué)術(shù)權(quán),，同時保障學(xué)生受教育權(quán)利的制度。當(dāng)前,，我國大學(xué)對辦學(xué)權(quán),、行政權(quán)、教育權(quán),、學(xué)術(shù)權(quán)、受教育權(quán),，并沒有明晰的界定,，在目前的大學(xué)管理體系中，行政權(quán)處于最高的地位,，受教育權(quán)處于最弱勢的地位,，就這樣，學(xué)生的權(quán)利被漠視,，以人為本成為空話和笑柄,。

在每次大學(xué)丑聞曝光之后，輿論都會以“師德敗壞”一語蔽之,，但這解決不了問題,，大學(xué)的問題不能指望提高師德來解決。必須建立現(xiàn)代大學(xué)制度,，這需要大學(xué)完善大學(xué)章程,，明確政府、學(xué)校,、教育者,、受教育者的權(quán)責(zé)關(guān)系,，建立平等的學(xué)校、教師,、學(xué)生關(guān)系,，防止在大學(xué)里產(chǎn)生行政特權(quán)和學(xué)術(shù)特權(quán)，以及教育和學(xué)術(shù)成為行政特權(quán)和學(xué)術(shù)特權(quán)謀求私利的工具,。這才能真正尊重受教育者,，才能保障每一名學(xué)生的權(quán)利。

熊丙奇（上海 學(xué)者）