我有一個(gè)夢(mèng),，想和校長(zhǎng)吹吹風(fēng),，近日崔永元發(fā)表《和柯炳生聊聊》的文章，隔空喊話邀請(qǐng)中國(guó)農(nóng)大校長(zhǎng)就轉(zhuǎn)基因問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)辯論,，再次吸引起公眾高度關(guān)注并進(jìn)一步引發(fā)社會(huì)輿論的激烈交鋒,。（6月19日《北京青年報(bào)》）

公開(kāi)的辯論源于職業(yè)的侮辱，而落腳點(diǎn)卻集中在轉(zhuǎn)基因的探討,。似乎崔永元永遠(yuǎn)的與轉(zhuǎn)基因聯(lián)系在了一起,。和校長(zhǎng)聊聊，被崔永元稱為一個(gè)外行寫給一個(gè)外行的信,。確實(shí),，一個(gè)搞經(jīng)濟(jì)的和一個(gè)做傳媒的聊轉(zhuǎn)基因的問(wèn)題，頗有一種“不想當(dāng)將軍的裁縫不是好司機(jī)”的混搭感,。

但具體到轉(zhuǎn)基因問(wèn)題的探討上,，是否只有本行業(yè)、本專業(yè)的人才能有權(quán)利探討嘛,，顯然不是這樣,。作為農(nóng)業(yè)大學(xué)非轉(zhuǎn)基因?qū)I(yè)方向的校長(zhǎng)肯定有權(quán)利對(duì)于崔永元的實(shí)證調(diào)查進(jìn)行駁斥和批判，而我們也鼓勵(lì)這種學(xué)術(shù)上的爭(zhēng)議和辯論,。畢竟,，對(duì)于一個(gè)誰(shuí)都無(wú)法用足夠的證據(jù)來(lái)論證其安全與否的技術(shù)，多一些不同立場(chǎng)和角度的探討和思考,，也十分有意義。

但是,，在該校長(zhǎng)的批判中,，除了把紀(jì)錄片稱作錄像，侮辱崔永元的職業(yè)以外,，其頗具政治覺(jué)悟的“不是主流,，站不住腳“的立論，倒更像是對(duì)公眾智商的侮辱,。一個(gè)理論站不站的住腳,，一個(gè)觀點(diǎn)是主流還是非主流,，不應(yīng)該成為評(píng)判其是否為真理的標(biāo)準(zhǔn)。早在1978年,，那場(chǎng)決定中國(guó)命運(yùn)走向的真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論,，已經(jīng)非常清晰地闡述了真理的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)——實(shí)踐。而今,，該校長(zhǎng)再次以“主流與否”作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，筆者倒想問(wèn)問(wèn)柯校長(zhǎng)，所謂的“主流”是什么呢,？是大眾化,、群眾認(rèn)可、盲從輕信,，還是當(dāng)下社會(huì)思潮所反映出的浮躁,、矯情、不誠(chéng)信,、不嚴(yán)謹(jǐn)呢,？恐怕這樣的主流怎樣也無(wú)法在理論上站的住腳吧。即使全國(guó)人民都認(rèn)為轉(zhuǎn)基因安全,、無(wú)風(fēng)險(xiǎn),，難道就能證明轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全嗎？問(wèn)題的答案不言而喻,?？梢?jiàn)這種涉及“主流”的論證，除了增加一點(diǎn)辯論氣勢(shì)之外,，在具體的科學(xué)研究與實(shí)證層面上,，毫無(wú)意義可言。

拋出“不是主流,、站不住腳”的觀點(diǎn),，柯校長(zhǎng)或許并沒(méi)有刻意的侮辱公眾智商，只是低估公眾的思維進(jìn)步,。但是,，作為一名高校的校長(zhǎng)，在面對(duì)眾說(shuō)紛紜,、令人糾結(jié)的科研問(wèn)題時(shí),，沒(méi)有拿出一種客觀而科學(xué)態(tài)度，采取實(shí)證或定量分析的嚴(yán)謹(jǐn)方法來(lái)進(jìn)行研究,，而是依賴政治意義上的大多數(shù)來(lái)支持自己的論點(diǎn),。這種下意識(shí)地堅(jiān)定“政治立場(chǎng)”的行為所反映出的，正是當(dāng)前高校行政化的特征,，這不得不令人深思,。

柯校長(zhǎng)的“主流論”能否在轉(zhuǎn)基因問(wèn)題上站得住腳,，沒(méi)有調(diào)查，我們也沒(méi)有發(fā)言權(quán),。但有一點(diǎn)是可以確定,，即在價(jià)值多元的時(shí)代，非主流的觀點(diǎn)不一定能站得住腳,，主流的觀點(diǎn)也未必始終正確,。而對(duì)于一項(xiàng)技術(shù)成果的檢驗(yàn)和評(píng)判，依據(jù)的不是群眾認(rèn)可度的高低和多寡,，不是政治意義上的絕大多數(shù),，而是基于客觀實(shí)踐與理性分析，通過(guò)實(shí)證研究得出的真實(shí)結(jié)果,。就這一點(diǎn)來(lái)講,，恐怕中國(guó)這些侃侃而談的學(xué)者、專家們要向小崔學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。