針對 “高考改革方案2017年實(shí)施,，英語退出統(tǒng)考”的傳聞,，教育部有關(guān)人員表示，目前改革方案仍在制定和完善中,。但不可否認(rèn),，高考英語實(shí)行社會(huì)化考試,、一年多考是改革的大方向，客觀上打破了“一考定終身”的格局,。社會(huì)化考試條件成熟了嗎,？改革能讓英語教學(xué)更有效率嗎？

社會(huì)化考試條件成熟了嗎,？

中共十八屆三中全會(huì)確定“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的目標(biāo),，提出探索“外語等科目社會(huì)化考試一年多考”。一些地方在新近公布的高考改革方案中,，已不同程度做出了回應(yīng),，釋放出要對英語考試“動(dòng)刀”的信號,。

但英語社會(huì)化考試的條件真的成熟了嗎,？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國目前大多數(shù)省份還沒有發(fā)展起如美國SAT這樣的社會(huì)化考試機(jī)構(gòu),，一旦全國推開英語社會(huì)化考試,，組織工作有可能“青黃不接”。

其次,，英語社會(huì)化考試是否與評價(jià)等級制同時(shí)推行,？不少學(xué)生家長認(rèn)為,，如果仍然是“分分計(jì)較”，為了追求更高的分?jǐn)?shù),，一年多考恐怕會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān),。

更重要的是，在集中錄取和單一評價(jià)的框架下,，如果一本院校都提出英語等級要求為A,，那些英語為B的學(xué)生可能就無緣一本了，而這些學(xué)生以前還可以通過其他科目把英語分?jǐn)?shù)拉上去,?！爸挥懈咝Ｗ灾髡猩淖兗袖浫?，考試評價(jià)才可能成為社會(huì)化考試,。”21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇說,。

能減少教學(xué)的應(yīng)試性嗎,？

高考英語改革是否會(huì)削弱學(xué)校英語教學(xué)的重要性？不少學(xué)校教師對此存有疑慮,。高考改革關(guān)系萬千家庭命運(yùn),，方案制度應(yīng)“慎”字當(dāng)頭，堅(jiān)持有利于考試選拔的公平,、多樣,，有利于學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)。

“上海教育功臣”,、閘北八中校長劉京海說,，高考英語改革是手段，最終的落腳點(diǎn)還是評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)問題,。多元的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，才能讓課程教學(xué)鮮活起來。從學(xué)習(xí)英語的目的來看,，作為國際通用語言和交際交流手段,，一定程度的英語水平必須掌握，但對于高深的詞匯,、語法或句型,，卻不是所有學(xué)生都需要。

高考英語改革能減少英語教學(xué)的應(yīng)試性,，這是大家喜聞樂見的,。半個(gè)多世紀(jì)以來，中國英語教育更多圍繞“考試”,，偏離了語言文化的本意,?！坝行└呷蠋煄缀醪挥脗湔n，試卷一發(fā),，學(xué)生埋頭做題,，老師就可以去休息了?！北本煼洞髮W(xué)第二附屬中學(xué)外語教研組組長鄭寧華說,。

一年多考會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)嗎？

巧口英語創(chuàng)始人（CEO）高培生認(rèn)為,，高考英語分值下降,，教學(xué)減少英語課時(shí)和強(qiáng)度，這對培訓(xùn)市場會(huì)有一定影響,。但英語采用社會(huì)化考試,、一年多考，對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻是利好,。

新東方教育集團(tuán)董事長俞敏洪在今年兩會(huì)期間也曾表示,，只要英語分?jǐn)?shù)始終占高考總分的一個(gè)絕對值，人們還是會(huì)拼命學(xué)習(xí)爭取高分,。應(yīng)試需求被放大,，培訓(xùn)需求也會(huì)同時(shí)放大。

不少家長坦言,，參加培訓(xùn)的目的是備戰(zhàn)升學(xué),、考試。評價(jià)錄取制度不變,，課外輔導(dǎo)班只會(huì)愈演愈烈,。復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)副校長、特級教師方培君認(rèn)為,，高考英語改革方案的制定,，必須充分考慮到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?！霸趹?yīng)試教育不變前提下,，中國家長們?nèi)匀幌Ｍ⒆涌汲鲎詈贸煽儯瑢τ谝啻螀⒖嫉膶W(xué)生,，這些學(xué)生或課下學(xué)習(xí),，或參加輔導(dǎo)班?！?（據(jù)新華社上海5月20日電）