近日,，朱自清的《背影》一文因違反交規(guī)被逐出教材,。此消息一經(jīng)發(fā)出，立即在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱論,。大多數(shù)網(wǎng)友們對審核尺度表示遺憾,，紛紛呼吁讓《背影》回到教材。（５月１７日,，西安新聞網(wǎng)）

前不久,，《水滸傳》的暴力情節(jié)“闖了禍”，而今,，朱自清的《背影》也“攤上事兒”了,。《背影》一文因含有違反交規(guī)的情節(jié),，已被逐出中學(xué)教材,。對此,，筆者瞠目結(jié)舌。

《背影》要表達的思想,，是父親的一片愛子之心和兒子對父親的思念之情,，父子情感內(nèi)斂深沉，卻厚重且感人,。雖然當(dāng)下,，各類社會矛盾錯綜復(fù)雜，社會也亟需宣揚正能量,。然而,，僅僅因其“違反交規(guī)的行為”而否定父愛如山的主旨和內(nèi)涵，顯然是因咽廢食的草率作法,。

反過來說,，將《背影》逐出教材就能讓人人遵守交規(guī)嗎？顯然不是,。雖然,，現(xiàn)行的《鐵路安全規(guī)則》中明確說明，站內(nèi)嚴禁翻越站臺,、鉆車底及跨越軌道,，違反規(guī)定將造成人身傷害事故。但《背影》一文描述的是上世紀(jì)２０年代的場景,，當(dāng)時列車的運行速度如何跟現(xiàn)在相提并論,？橫穿鐵路在當(dāng)時未必算是違反交規(guī)。擔(dān)心１００年前的“父親”教壞現(xiàn)在的學(xué)生,，是否有些過度憂慮了,？

另外，課本教材中選用的文學(xué)作品宣揚正能量,，這是值得肯定的,，但那些中規(guī)中矩的做法，還是要適可而止,。否則,，如何洗脫粉飾太平之嫌？這得不償失,。

因此,，筆者認為，教材審批要做到現(xiàn)實教育意義與文學(xué)價值相結(jié)合,，不能厚此薄彼,，這是“思想維穩(wěn)”的最為重要的法寶。當(dāng)然，這一過程涉及方方面面,，需要學(xué)校與家庭發(fā)揮作用,，與社會有限的資源配置形成合力。另外,，要轉(zhuǎn)變“以堵代疏”的工作方式,，不能以當(dāng)時的背景來“配合”現(xiàn)代審美，不能一味地壓制和封堵,。

只有在這一基礎(chǔ)上進一步增加對學(xué)生的引導(dǎo),，才能培養(yǎng)學(xué)生的辨識能力與歷史眼光。事實上,，《背影》入駐中學(xué)教材幾十年來,，并未因此產(chǎn)生交通傷亡。所以,，父親的“不文明”行為絕不是洪水猛獸,。反而,，從字里行間體會到深沉父愛,，學(xué)會感動與感恩，這些對于青少年群體來說,，遠比盲目地封殺“違規(guī)隱患”以換取“思想維穩(wěn)”來得迫切和重要,。