近日,，朱自清的《背影》一文因違反交規(guī)被逐出教材。此消息一經(jīng)發(fā)出,，立即在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱論,。大多數(shù)網(wǎng)友們對審核尺度表示遺憾，紛紛呼吁讓《背影》回到教材,。（５月１７日,，西安新聞網(wǎng)）

前不久，《水滸傳》的暴力情節(jié)“闖了禍”,，而今,，朱自清的《背影》也“攤上事兒”了?！侗秤啊芬晃囊蚝羞`反交規(guī)的情節(jié),，已被逐出中學教材。對此,，筆者瞠目結(jié)舌,。

《背影》要表達的思想，是父親的一片愛子之心和兒子對父親的思念之情,，父子情感內(nèi)斂深沉,，卻厚重且感人。雖然當下,，各類社會矛盾錯綜復雜,，社會也亟需宣揚正能量。然而,，僅僅因其“違反交規(guī)的行為”而否定父愛如山的主旨和內(nèi)涵,，顯然是因咽廢食的草率作法。

反過來說,，將《背影》逐出教材就能讓人人遵守交規(guī)嗎,？顯然不是,。雖然，現(xiàn)行的《鐵路安全規(guī)則》中明確說明,，站內(nèi)嚴禁翻越站臺,、鉆車底及跨越軌道，違反規(guī)定將造成人身傷害事故,。但《背影》一文描述的是上世紀２０年代的場景,，當時列車的運行速度如何跟現(xiàn)在相提并論？橫穿鐵路在當時未必算是違反交規(guī),。擔心１００年前的“父親”教壞現(xiàn)在的學生,，是否有些過度憂慮了？

另外,，課本教材中選用的文學作品宣揚正能量,，這是值得肯定的，但那些中規(guī)中矩的做法,，還是要適可而止,。否則，如何洗脫粉飾太平之嫌,？這得不償失,。

因此，筆者認為,，教材審批要做到現(xiàn)實教育意義與文學價值相結(jié)合,，不能厚此薄彼，這是“思想維穩(wěn)”的最為重要的法寶,。當然,，這一過程涉及方方面面，需要學校與家庭發(fā)揮作用,，與社會有限的資源配置形成合力,。另外，要轉(zhuǎn)變“以堵代疏”的工作方式,，不能以當時的背景來“配合”現(xiàn)代審美,，不能一味地壓制和封堵。

只有在這一基礎(chǔ)上進一步增加對學生的引導,，才能培養(yǎng)學生的辨識能力與歷史眼光,。事實上，《背影》入駐中學教材幾十年來,，并未因此產(chǎn)生交通傷亡,。所以，父親的“不文明”行為絕不是洪水猛獸,。反而,，從字里行間體會到深沉父愛,，學會感動與感恩，這些對于青少年群體來說,，遠比盲目地封殺“違規(guī)隱患”以換取“思想維穩(wěn)”來得迫切和重要,。