今年全國高校畢業(yè)生727萬,，比去年增加28萬,，畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴峻。而春節(jié)過后,，全國多省份的企業(yè)老板度過了糾結(jié)無奈的幾個月,，忍受著技工荒,。這種“大學生過剩”與“技工嚴重缺乏”的矛盾,，也許將在今年開始逐漸終結(jié),。國家教育部的改革方向已經(jīng)明確：國家普通高等院校1200所學校中，將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育,，轉(zhuǎn)型占比達到50%,。

高等教育改革分為兩路，一路繼續(xù)學術教育,，另一路轉(zhuǎn)向職業(yè)教育,。這樣的大方向，沒有任何問題,。在“畢業(yè)即失業(yè)”,、“畢業(yè)率就低不上”的境況下，一些專業(yè)教育學校轉(zhuǎn)型為職業(yè)教育學校,，顯然是一種有力的糾偏，也是教育回歸本質(zhì)的一種寫照,。畢竟,，高校理應對自己的產(chǎn)品（學生）負責，在市場上技工嚴重缺乏的境況下,，職業(yè)教育的發(fā)展與興起,，就是一種與市場對接的方式，其最大的目的,，也即對學生負責,，提高他們的就業(yè)率。

只是,，這次將有600多所高校轉(zhuǎn)向職業(yè)教育,，轉(zhuǎn)型占比達到50%。這樣的步子是不是大了點,？這的確值得商榷,。眾所周知的一個常識是，一直以來,，職業(yè)教育備受歧視,，而經(jīng)歷職業(yè)教育的學生,，也大有“二等學生”的嫌疑。即便學術教育與職業(yè)教育在各種學位的獲得上,，有著無縫的對接,，但是一些用人單位，仍會看求職者的第一學歷,，是本科還是?？疲敲＿€是普通學校,。有些人,，因為第一學歷不甚理想，即便后來的學歷光鮮亮麗,，也往往會遭遇到一些歧視,。

在這樣的一種境況下，我國職業(yè)教育的步子邁得如此之大,，的確令人驚訝,，也令人擔憂。一方面,，如果這種社會上的歧視與偏見繼續(xù)存在,，那職業(yè)教育的招生，的確是個大問題,，有些學生怕是寧可選擇復讀,，也不愿去這些職業(yè)院校吧？另一方面,，進入職業(yè)院校進行學習,，即便其能更好地找到技工類的工作，但其社會認可度,，也是一個大問題,。對這些很現(xiàn)實的社會問題，高校改革是不得不考慮,、不得不面對的,。

任何的改革如果得不到社會的認可，讓一部分人成為犧牲品,，這樣的改革就不能算是一種好的改革,。我們并不否認職業(yè)教育改革的制度善意，也不否認這是未來的一種大趨勢,，只是在如今的現(xiàn)實氛圍下,，職業(yè)教育改革的步伐邁得如此之大，是不是妥當?shù)拇_還有待審視,。

故而,，就“高校轉(zhuǎn)職教”而言,，要想達到理想的效果，關鍵的問題還是要消除職教歧視,。畢竟,，學習也好，技能也罷,，本無高低好壞之別,，有的只是分工不同而已，至于其能獲得的社會價值,，則取決于市場本身,。只有每個人都這樣想了，“高校轉(zhuǎn)向職教”才能夠取得必要的成功,。而如何消除社會上,，尤其是一些用人單位對職教的歧視，去除他們背后的傲慢與偏見,，顯然關系著“高校轉(zhuǎn)職教”改革的成敗,。

龍敏飛（云南 職員）