一些發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)捐贈(zèng)等途徑把大學(xué)辦成名校，而中國(guó)企業(yè)總想擴(kuò)張,，用投資的理念去辦學(xué)。結(jié)果,，獨(dú)立學(xué)院從一開(kāi)始就變成了賺錢“神器”,，教育基本上成為獨(dú)立學(xué)院投資商的噱頭，師生往何處去,，只能是自生自滅,。（4月15日《中國(guó)青年報(bào)》）

早就知道，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)費(fèi)貴,，貴得沒(méi)有多少道理,。獨(dú)立學(xué)院雖然沒(méi)有國(guó)家財(cái)政每年現(xiàn)把現(xiàn)拿錢支持，但是政策支持的力度非常大,，廉價(jià)的教育用地，已經(jīng)大大降低了建設(shè)獨(dú)立學(xué)院的成本,。再有國(guó)家規(guī)定,，民辦學(xué)校的微利性是個(gè)原則，既然不允許賺大錢,，那么,，用適度的學(xué)費(fèi)來(lái)支付教職工的工資和學(xué)校的水電費(fèi)等，才是正途,。怎么適度,？目前沒(méi)有定論，不過(guò)每年三四倍于一本二本大學(xué)學(xué)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn),，應(yīng)該是過(guò)度了,。更何況，有的合資辦學(xué),，已經(jīng)是十倍于一本二本大學(xué)學(xué)費(fèi),，絕對(duì)的暴利。

現(xiàn)在,，獨(dú)立學(xué)院暴利的真相有了數(shù)據(jù)支撐,。全國(guó)292所獨(dú)立學(xué)院，其中201所舉辦者有房地產(chǎn)及各類投資企業(yè)背景,，約占獨(dú)立學(xué)院總數(shù)的68.8%,；地方政府或部門舉辦的25所，高等學(xué)校舉辦的55所,，央企及地方國(guó)有企業(yè),、行業(yè)協(xié)會(huì)舉辦的11所，分別占獨(dú)立學(xué)院總數(shù)的8.6%、18.8%,、3.8%,。近七成獨(dú)立學(xué)院由房地產(chǎn)等各類投資資本在掌控的事實(shí)表明，開(kāi)辦獨(dú)立學(xué)院不僅不會(huì)虧本,，而且會(huì)大賺特賺,。

多數(shù)投資資本以獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)的名義、“圈地”搞房地產(chǎn)開(kāi)發(fā),，讓獨(dú)立學(xué)院的教育屬性大大變味,。眾所周知，教育用地與商業(yè)用地,、工業(yè)用地價(jià)格存在幾何級(jí)別的價(jià)差,，且在稅費(fèi)方面享受不同的優(yōu)惠政策，讓投資資本有空子可鉆,。舉例說(shuō),，湖北省有一所獨(dú)立學(xué)院在申請(qǐng)轉(zhuǎn)設(shè)過(guò)程中，整體資產(chǎn)評(píng)估為7億多元,。其實(shí),，該學(xué)院出資人注冊(cè)資金為7000萬(wàn)元，實(shí)際投入資金約4000萬(wàn)元,，學(xué)校資產(chǎn)增值主要是土地增值與學(xué)費(fèi)滾動(dòng)產(chǎn)生的資產(chǎn),。投資方按照辦學(xué)協(xié)議將評(píng)估后的30%無(wú)形資產(chǎn)劃為母體高校，其余部分歸個(gè)人所有,。筆者身邊的例子是,，鄭州大學(xué)下面的升達(dá)和西亞斯兩個(gè)獨(dú)立學(xué)院也比較典型，經(jīng)過(guò)十多年滾動(dòng)發(fā)展,，這兩所學(xué)院的資產(chǎn)早已幾十倍于投資成本了,。

業(yè)內(nèi)人士看的非常清楚，有相當(dāng)一部分獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)換了一輪投資方,，最初的投資方利用政策杠桿,、花幾百萬(wàn)元把學(xué)校建起來(lái)，三四年之后就轉(zhuǎn)手賣掉,，已實(shí)現(xiàn)自身財(cái)富的滾動(dòng)積累?，F(xiàn)在有些獨(dú)立學(xué)院投資方不問(wèn)青紅皂白，每年9月底學(xué)生報(bào)到以后先把錢抽掉百分之多少,，裝進(jìn)自己腰包,，至于學(xué)院的教育發(fā)展，跟他無(wú)關(guān),。

至此,，原形畢露的獨(dú)立學(xué)院就不能不讓人憂心忡忡,。一方面是投資方變本加厲的逐利沖動(dòng)無(wú)法遏制；另一方面是獨(dú)立學(xué)院并不獨(dú)立的多重尷尬,，每年既要為母校上交巨額管理費(fèi),，還要接受省級(jí)教育行政部門的檢查評(píng)估和審批，這么一種戴著鐐銬跳舞的悲慘圖景,，怎么能讓數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的莘莘學(xué)子放心學(xué)習(xí),？又怎么讓我們對(duì)獨(dú)立學(xué)院的教育質(zhì)量予以認(rèn)可？

說(shuō)句不客氣的話,，今天獨(dú)立學(xué)院成為“怪胎”,，難道不正是高等教育改革不見(jiàn)成功只見(jiàn)失敗的又一例證嗎？