復(fù)旦投毒案將于今日宣判,，這一引起社會輿論廣泛關(guān)注的案件,，尚未塵埃落定,，而另一起大學(xué)宿舍投毒案,，又進(jìn)入大家的視野,。

1月14日,，廣西某藝術(shù)院校兩名同一宿舍的女生突然出現(xiàn)中毒現(xiàn)象,，經(jīng)送醫(yī)院檢查,，是亞硝酸鹽中毒。兩女生的室友曹某落網(wǎng)后稱,，她因受不了嘲諷欲服毒自殺,，在倒水過程中不慎將亞硝酸鹽掉入飲水機(jī)里。曹某喝了一口含亞硝酸鹽的水后放棄輕生,，而兩名室友因飲水而中毒,。近日,，曹某因涉嫌投放危險物質(zhì)罪已被批準(zhǔn)逮捕。

這是又一起學(xué)生飲水機(jī)投毒案,，雖然曹某解釋自己是為了輕生,，而不是害室友，但她的解釋難以置信——毒藥怎么可能不慎掉入飲水機(jī),？而掉入之后如果不想加害他人,，自己應(yīng)該提醒同學(xué)不能飲用，并倒掉飲水機(jī)中的水,，對其進(jìn)行清洗,、更換。她自己的解釋倒是確認(rèn)了一個事實,，同宿舍同學(xué)之間有矛盾：自己忍受不了嘲諷,。這種采取極端方式處理同宿舍同學(xué)矛盾的方式，再次暴露出學(xué)生生命教育,、心理教育的薄弱,。

這是值得教育部門、學(xué)校以及學(xué)生群體深入反思的,，對于發(fā)生在學(xué)生中的極端案件,，教育部門、學(xué)校是否能引起高度重視,，補(bǔ)上對學(xué)生缺失的教育,？不能說高校沒有行動，但行動卻有些離譜,，有高校為防投毒,，禁止學(xué)生宿舍用桶裝水，這是怎樣的防患,？還有的地方教育部門和學(xué)校,，是把校園極端案件作為“丑聞”對待，盡量回避的,，這就是鴕鳥政策了,。

要讓學(xué)生提高生命意識，要疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題,，正確處理同宿舍同學(xué)間的矛盾,，這不是靠發(fā)一道禁令就能解決的，而必須做大量的教育,、引導(dǎo)工作,，包括加強(qiáng)老師與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況,；發(fā)揮學(xué)校心理咨詢中心的作用,，對學(xué)生進(jìn)行心理常識的普及，以及心理咨詢,、心理救助,，等等。

教育部門和高校也有意識到生命教育,、心理教育極為薄弱,，但要改變這種情況，是需要改變學(xué)校管理模式,，同時實打?qū)嵉耐度氲模ń⒈究粕鷮?dǎo)師制,，改革學(xué)校評價體系,，引導(dǎo)教師重視學(xué)生培養(yǎng)，重視和學(xué)生的交流,，而不是對付課堂,、上完課之后就離開，平時與學(xué)生根本沒有多少交流,；配備專業(yè)的心理咨詢教師,，完善學(xué)校心理咨詢中心建設(shè)和服務(wù)。

由于學(xué)校這方面的教育嚴(yán)重不足,，學(xué)生對極端事件,，也就各自理解，包括對于復(fù)旦投毒案,，就是在網(wǎng)友一致聲討這種行為時,，也有部分人認(rèn)為這是很“爺們”的解決方式，這絕對不能輕視——小概率的極端事件,，就可能發(fā)生在這少部分人身上,。還有一些正面臨宿舍關(guān)系緊張的同學(xué)，正愁沒有辦法解決宿舍矛盾,，加之心理已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重問題,，這時，如果沒有老師或者其他外界力量對其心理問題加以關(guān)注,，幫助其擺脫心魔,，就很可能跟著極端案件走極端。

這也對學(xué)生極端案件的報道提出要求,，不能過分渲染,，透露案件的細(xì)節(jié)——這就如一些政法報道，由于對作案手段進(jìn)行仔細(xì)的描述,，反而給某些準(zhǔn)備作案者“傳授”了技巧——而應(yīng)該理性地分析案件產(chǎn)生的根源,，剖析其對學(xué)生自身和他人,、家人帶來的傷害，以對其他學(xué)生產(chǎn)生警戒作用,，而不是火上澆油,。

冰啟（上海 教師）