據(jù)報(bào)道，上海市教委將啟動(dòng)上海話教育體驗(yàn)試點(diǎn),。今年會(huì)有20個(gè)試點(diǎn)幼兒園,，將嘗試在游戲時(shí)間推薦使用上海話來交流,。相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，由于上課時(shí)間必須使用普通話,，因此先嘗試在幼兒的課余游戲時(shí)間來使用上海話,，幼兒也是學(xué)習(xí)語言的重要時(shí)期，希望通過這樣的方式讓孩子能從小習(xí)得上海話,。

方言與普通話之爭(zhēng),，總會(huì)引來很多爭(zhēng)議。但仔細(xì)讀一讀這條新聞就會(huì)發(fā)現(xiàn),，這一措施并非是像有的人借題發(fā)揮的解讀,，屬于“排外”舉動(dòng),。首先，教委方面明確,，上課時(shí)間將遵守國(guó)家規(guī)定使用普通話,，而使用上海話只是在課余游戲時(shí)間，兩者并非替代關(guān)系,。其次,，在課余游戲時(shí)間使用上海話，也只是嘗試,、推薦,，并非強(qiáng)制，將自主權(quán)還是留在了孩子和家長(zhǎng)手里,。從這兩條原則來看,，只要不是不說上海話就施以懲罰，鼓勵(lì)在課余游戲時(shí)間使用上海話并沒有什么大問題,。

正像許多所謂的方言與普通話之爭(zhēng)一樣,，這本來并不是一個(gè)問題，只不過是被人為賦予了太多不該有的意義,，承擔(dān)了太多不能承擔(dān)的責(zé)任,，才會(huì)上升到地域攻擊這樣劍拔弩張的程度。將普通話與方言嚴(yán)格對(duì)立起來,，這種看法的出發(fā)點(diǎn)就很有問題,。兩者完全可以并行不悖，會(huì)說上海話不代表不能說普通話,，會(huì)說普通話也不代表不能說上海話,。當(dāng)然，方言和普通話確實(shí)在文化背景上有所區(qū)別,。方言之美,，乃文化傳承的烙印，很多別具特色的地方俗語只在方言中存在,，“鄉(xiāng)音不改鬢毛衰”這句詩也說明了方言背后寄托的濃濃鄉(xiāng)愁,。而普通話則是為了提高溝通效率，形成的一種推而廣之的標(biāo)準(zhǔn)語言,。這兩者本可互為補(bǔ)充,，人為制造對(duì)立只是自找麻煩。

但在幼兒園的試點(diǎn)過程中,，也必須注意具體問題具體分析,，有的小孩可能本就來自外地，不會(huì)說上海話，老師和學(xué)校都應(yīng)當(dāng)避免這樣的小孩受到排斥,。多掌握一門方言是好事,，但切忌不要好心辦了壞事。以方便溝通為大前提,，讓孩子真正感到學(xué)會(huì)一門方言是種快樂,，而不是壓力和負(fù)擔(dān)，才是理性的態(tài)度,。