除了讓“脆弱少年”一點點學會容忍扭曲與自我保護，我們還該做點什么,，不是教育他們,，而是教育“我們”。

一個小學生從五樓跳下來,，住進了ICU,，救治還在繼續(xù)，不論結果如何,，他的未來已注定要因這一跳而有所改變,。

事情發(fā)生在廣東江門一所小學里。一位老師發(fā)現(xiàn)抽屜里少了2000元,，之前曾被派去辦公室取東西的孩子吳某某成了懷疑對象,，學校找孩子了解情況，隨后是警方來校調查,。幾個小時后,，吳某某墜樓。第二天，老師發(fā)現(xiàn)錢只是放錯了地方,，并未失竊,。

一場烏龍的失竊案，情節(jié)簡單,，卻又跌宕翻轉,，像一出迷你戲劇——只是代價不菲。

我們不清楚,，在縱身一躍之前的幾小時里,，這個孩子面對的是怎樣的環(huán)境與心路。但我們可以想見,，誤報失竊的那位譚老師,，此后會是多么希望這場誤會不曾發(fā)生，自己不曾去質疑,、查問過吳某某,。沒人愿意看到慘禍發(fā)生，尤其是朝夕相處的鮮活靈動的孩子,，下一秒就因一個小小“過錯”而折墮,、受傷。

也許我們又要感慨：為什么這一代孩子,，生命這么脆弱,、偏激，就經不起一點兒懷疑,、挫折,？

的確。這一代孩子,，有人因為作業(yè)完不成,、考試成績不好受到父母、老師責罵而離家出走甚至自戕,，有人因為老師當眾批評或者受了冤枉而選擇跳樓,，也有人不惜為了擺脫嚴厲管教而刺殺親人、師長……每次聽聞這樣的故事,，總使人痛徹心扉,，卻又為他們的脆弱、不懂珍惜生命而喟然長嘆,。

但我們很少能站在孩子的立場上,，去感受這個世界。生命的花朵,，在它綻放的最初,，其實原本就該是嬌嫩而脆弱的。成長中的少年，正是人的一生中最單純也最脆弱的時候,，因為他們已擁有敏感的神經,，卻還沒有成年人的體力與理性可以涵容丑惡、懂得復雜,、有一定的抵御和治愈傷害的能力,。他們對這世界抱有人類間最本能的信任與信賴，也因此,，對身邊至親近、至受信任者的懷疑與傷害,，感受最烈,、也易于偏激。

從他們的角度看待眼前社會,，我們究竟能看見什么,？太多的懷疑與不信，太多的恃強凌弱而不是平等尊重,，太多的冷漠與暴力,。即便是愛，也常有最扭曲的表達,。于是,，虎媽們便可以逼問99分的孩子為什么會丟了最后一分；有了懷疑的老師,，便能輕易為一個孩子貼上“偷錢”的標簽,。

一個孩子要用正常的方式來阻止這種強勢傷害，并不容易,?？v身一躍，其實是選擇用生命的脆弱創(chuàng)痛,，來傳遞尊嚴受損的烈痛嘶吼,。

除了讓他們一點點學會容忍扭曲與自我保護，我們還該做點什么,，不是教育他們,，而是教育“我們”。想要孩子長成積極,、健康的陽光一代,，先要有健康的成人社會，然后才會有健康的教育,、良好的師生關系,。

本報特約評論員 姜泓冰

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