我國航天事業(yè)又傳來令人振奮的好消息，嫦娥三號探測器將于12月2日1時30分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心實施發(fā)射,。

人類最早的科技探索,，源于對世界的好奇以及隨之產生的求知欲望。其中,，浩渺的太空，一直激發(fā)人類的想象力，嫦娥和玉兔的神話,，體現了先民對于太空的向往，想象,、向往進而升華成為探索精神,、進取精神，成為千百年來促進人類科技進步源源不斷的動力,。時至今日,，在一代又一代人的努力下，很多古人的想象，已經成為現實,。美國宇航員阿姆斯特朗的一小步,，邁出了人類的一大步。而中華民族先民嫦娥奔月,、玉兔搗藥的傳說,，隨著嫦娥三號探測器登月成功，將生動地在世人面前上演,。這意味著,，在航天科技這一當今世界最能體現各國綜合國力和科技水平的領域，中華民族已經取得了重要的地位,。這是具有標志性意義的大事件,！

毫無疑問，這是科學技術的勝利,，也是科學精神的勝利,。關于科學精神，“五四”時期,，胡適提出“大膽假設,，小心求證”，道出了其中的真諦,。大膽假設,，就是不囿于陳說，不迷信權威,，不畏懼條件艱苦,，攻堅克難，勇于探索,，勇于創(chuàng)新,。小心求證，就是嚴謹細致,，耐心誠實,，刻苦鉆研，尊重客觀規(guī)律,。航天事業(yè)的發(fā)展,，正是體現了這種科學精神。試想一下,，如果是畏難保守,，或者是急躁冒進，嫦娥奔月恐怕永遠只能是一種傳說,。

科技進步是繼往開來的事業(yè),，需要一代又一代人的努力與傳承,。先輩創(chuàng)榛辟莽，在極其困難的條件下開啟了航天事業(yè),。今天這一代航天人站在前人的肩膀上,，創(chuàng)造了輝煌。那么我們航天事業(yè)的明天在哪里,？我們科技事業(yè)的明天在哪里,？明天就在于青年，在于少年,，在于新一代的莘莘學子,。

然而說到這里，不禁令人產生一絲隱憂,。與“科技是第一生產力”這一至理名言相比,，培養(yǎng)科學精神，似乎并不是很多家長,、學生以及學校的第一選擇,。整個社會功利主義彌漫，教育事業(yè)也是如此,。學校教育和家庭教育都將成績放在首位,。在這種應試教育的模式下，形成了一種悖論：雖然中小學教育中有諸多的科學基礎知識,，雖然也有很多青少年愿意從事科技事業(yè),，但他們的創(chuàng)新精神、求真精神在漫長的,、從一次考試走向另外一次考試的過程中，被限制和遏制,。如果不再改變這種局面,，負面的后果將會在航天事業(yè)乃至于整個科技事業(yè)中逐步顯現出來。

因此,，我們一方面應該為航天事業(yè)的再一次重大突破歡欣鼓舞,，并以此為契機，掀起全民尤其是廣大青少年愛科學,、學科學的熱潮,，很多未來的航天人才、科技人才,，也許就在這一刻起步,。另一方面，也要有高度的危機意識,，反思和改革我們的教育體制與科技體制,，讓廣大青少年不僅有科學知識,、科技夢想，更能夠在他們成長的時期,，逐步培養(yǎng)具備創(chuàng)新,、誠實、勇敢,、細致等科學精神,，成為航天事業(yè)、科技事業(yè)優(yōu)秀的后備軍,，航天事業(yè),、科技事業(yè)才有可能更上一層樓，在激烈的國際競爭中,，立于不敗之地,。