我國航天事業(yè)又傳來令人振奮的好消息，嫦娥三號(hào)探測器將于12月2日1時(shí)30分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心實(shí)施發(fā)射,。

人類最早的科技探索,，源于對世界的好奇以及隨之產(chǎn)生的求知欲望。其中,，浩渺的太空,，一直激發(fā)人類的想象力，嫦娥和玉兔的神話,，體現(xiàn)了先民對于太空的向往,，想象、向往進(jìn)而升華成為探索精神,、進(jìn)取精神,，成為千百年來促進(jìn)人類科技進(jìn)步源源不斷的動(dòng)力。時(shí)至今日,，在一代又一代人的努力下,，很多古人的想象，已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),。美國宇航員阿姆斯特朗的一小步,，邁出了人類的一大步。而中華民族先民嫦娥奔月,、玉兔搗藥的傳說,，隨著嫦娥三號(hào)探測器登月成功，將生動(dòng)地在世人面前上演,。這意味著,，在航天科技這一當(dāng)今世界最能體現(xiàn)各國綜合國力和科技水平的領(lǐng)域，中華民族已經(jīng)取得了重要的地位,。這是具有標(biāo)志性意義的大事件,！

毫無疑問,，這是科學(xué)技術(shù)的勝利，也是科學(xué)精神的勝利,。關(guān)于科學(xué)精神,，“五四”時(shí)期，胡適提出“大膽假設(shè),，小心求證”,，道出了其中的真諦。大膽假設(shè),，就是不囿于陳說,，不迷信權(quán)威，不畏懼條件艱苦,，攻堅(jiān)克難,，勇于探索，勇于創(chuàng)新,。小心求證,，就是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，耐心誠實(shí),，刻苦鉆研,，尊重客觀規(guī)律。航天事業(yè)的發(fā)展,，正是體現(xiàn)了這種科學(xué)精神,。試想一下，如果是畏難保守,，或者是急躁冒進(jìn),，嫦娥奔月恐怕永遠(yuǎn)只能是一種傳說。

科技進(jìn)步是繼往開來的事業(yè),，需要一代又一代人的努力與傳承,。先輩創(chuàng)榛辟莽，在極其困難的條件下開啟了航天事業(yè),。今天這一代航天人站在前人的肩膀上,，創(chuàng)造了輝煌。那么我們航天事業(yè)的明天在哪里,？我們科技事業(yè)的明天在哪里,？明天就在于青年，在于少年,，在于新一代的莘莘學(xué)子,。

然而說到這里，不禁令人產(chǎn)生一絲隱憂,。與“科技是第一生產(chǎn)力”這一至理名言相比,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，似乎并不是很多家長、學(xué)生以及學(xué)校的第一選擇,。整個(gè)社會(huì)功利主義彌漫,，教育事業(yè)也是如此。學(xué)校教育和家庭教育都將成績放在首位,。在這種應(yīng)試教育的模式下,，形成了一種悖論：雖然中小學(xué)教育中有諸多的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，雖然也有很多青少年愿意從事科技事業(yè),，但他們的創(chuàng)新精神,、求真精神在漫長的、從一次考試走向另外一次考試的過程中,，被限制和遏制,。如果不再改變這種局面，負(fù)面的后果將會(huì)在航天事業(yè)乃至于整個(gè)科技事業(yè)中逐步顯現(xiàn)出來,。

因此,，我們一方面應(yīng)該為航天事業(yè)的再一次重大突破歡欣鼓舞，并以此為契機(jī),，掀起全民尤其是廣大青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱潮,，很多未來的航天人才,、科技人才，也許就在這一刻起步,。另一方面,，也要有高度的危機(jī)意識(shí)，反思和改革我們的教育體制與科技體制,，讓廣大青少年不僅有科學(xué)知識(shí),、科技夢想，更能夠在他們成長的時(shí)期,，逐步培養(yǎng)具備創(chuàng)新,、誠實(shí)、勇敢,、細(xì)致等科學(xué)精神,，成為航天事業(yè)、科技事業(yè)優(yōu)秀的后備軍,，航天事業(yè),、科技事業(yè)才有可能更上一層樓，在激烈的國際競爭中,，立于不敗之地,。