福師大輔導員肖老師告訴主持人,，像網球,、橋牌、野外生存這些比較新奇的選修課比較受到學生青睞,，基本在開選幾分鐘后就會被搶光,。“而在全部課程中,，最受歡迎的應該是性教育課,，這個是最快就被搶光的課程?！毙だ蠋熣f,，一直以來，性教育課都是公選課大熱門,。（11月13日東南網）

性教育課程最熱門,，最快被“秒殺”搶光，向我們昭示了什么,？直觀看,，是感興趣的學生多，開課需求量大,，而開出的課程少,。借用市場術語來講，就是供不應求,。既然是選修課,，既然有這么大的需求量，校方能否想辦法，緩解“供給”的緊張,？可以設想一下,，性教育課不必面面俱到講解，老師可以提綱挈領,，提示要點,，提醒重點，解釋難點,，許多易懂部分讓學生自己去看,。那么，一本性教育課教科書,，原本安排80學時的,，可否縮減到40學時,？若然,，“供給”量就翻了一番。同時,，這門課未必需要多少特殊的課堂作業(yè)或課后作業(yè),，那么就可以在大教室里上大課。這樣,，“供給”量又翻了一番,。

學校開設性教育公選課固然必要，但由于受人數的限制,，難以推廣和普及,，其實，性教育也沒必要只拘泥于課堂,，可以通過黑板報,、校報等形式，讓性教育就在大學生的身邊,，或者通過開辦性健康心理咨詢室,，有針對性地解決大學生在性愛和婚戀方面所遇到的問題，這種普教與特教相結合的受教方式,，或許會比秒殺性教育選修課要務實,、管用得多。

過去,，公開場合忌諱談性,，認為這個話題不能登大雅之堂，甚至認為這是骯臟,、污穢的話題,，導致這個話題被封閉。如今，性話題終于從“地下”走到“地上”,，引導人們從觀念上“擺正位置”,、“端正態(tài)度”，這是一種進步,。