因為戶籍限制，在京外來務(wù)工者張建黨的兒子張圖無法在京高考,。無奈之下,，他將孩子送進國際班,，準(zhǔn)備出國留學(xué),。隨后，具有美國國籍的前妻提供援助,，兒子很快能以美國公民身份,，參加“美國高考”。更奇妙的是,，只要變成美國人,，孩子又能在北京高考了——根據(jù)教育部政策，外國僑民享有直接參加北京高考的資格,，還可享受10分的優(yōu)惠政策,。

因為沒有北京戶口，張圖想在北京高考,，連門都沒有,。但是他因為美國籍媽媽的幫助，拿到了美國綠卡,，不僅可以在北京參加高考,，還可以享受高考加分的優(yōu)惠?？赐赀@出充滿黑色與荒誕的逆襲喜劇,，不僅張氏父子百感交集，網(wǎng)友們也是感慨萬千,。外國公民可以輕松在北京高考,，還可以享受超國民待遇；在京務(wù)工者,、納稅人的子女卻沒有在北京高考的權(quán)利,，北京到底是北京人與外國人的北京，還是中國人的北京,？雖說務(wù)工者子女在京高考會影響北京考生的利益,，但是，外國公民加分錄取,，難道不影響北京考生的利益,？教育部寧可優(yōu)待外國人絕不給予務(wù)工者子女平等待遇,，如何服眾？

換個角度講,，教育部的政策畢竟擺在那里,，我們還是要祝福曲線借考成功的張圖。只不過,，逆襲喜劇主角張圖的幸運很難復(fù)制,。不是每個中國孩子都有一個外國母親，也不是每個孩子都能幸運地拿到綠卡,。對于千千萬萬在京務(wù)工者子女來說,，留學(xué)與拿綠卡都是很遙遠的事情，化解他們的現(xiàn)實高考困境才是問題的關(guān)鍵,。

外來務(wù)工者子女不能在學(xué)習(xí)地參加高考,，問題由來已久。不少孩子像張圖一樣陷入高考無門的困境,。盡管教育部出臺了異地高考的指導(dǎo)意見,，但是沒有形成全國一盤棋的“有血有肉”的異地高考方案。包括北京在內(nèi)的一些地區(qū)接收外來工子女異地高考的條件十分苛刻,，要么要求外來工在當(dāng)?shù)貏?wù)工多少年,，納稅多少；要么對務(wù)工者子女學(xué)籍提出苛刻要求,；要么規(guī)定外來工子女只能上高職或者?？茖W(xué)校；要么讓考生當(dāng)?shù)貓罂籍惖劁浫?。相對于公眾的滿腔期待來說,，異地高考的遲緩步伐難解公眾對教育公平的饑渴,。

對于高等教育資源豐富,，考生上大學(xué)機會較多的地方來說，如果教育部沒有強制性的指導(dǎo)意見,，要他們拿出異地高考方案,，讓務(wù)工者子女與本地戶籍考生平起平坐參加高考，還真有點難下決心,。在招生總規(guī)模不變的情況下,，如果外地戶籍考生在當(dāng)?shù)貓罂肌浫?，意味著?dāng)?shù)貞艏忌喑隽烁偁帉κ?。這實際上牽扯出教育公平的老話題。在現(xiàn)行教育體制下,，外地考生在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖间浫?，對?dāng)?shù)乜忌还健５牵绻猩w制公平,，教育部與高校按照考生人數(shù)確定高考錄取比例,，考生不管到哪里參加高考，錄取機會均等,，誰會刻意辦理高考移民,，哪個地方又會拒絕外來工子女參加高考呢？說到底,，推行異地高考并不存在技術(shù)難題,，只是招生制度不公平，部分省市高考既得利益板結(jié),、固化而已,。

由于多種原因，各地高等教育資源配置不均衡,。生源數(shù)量與高等教育資源不對稱的情況客觀存在,。這本需要教育部做好宏觀調(diào)控，公平分配資源,。但是高等教育資源現(xiàn)實分配圖景并不能體現(xiàn)公平,。由于招生體制畫地為牢，許多全國重點大學(xué)越來越地方化,，在辦學(xué)所在地的招生比例高居不下,，儼然形成了教育割據(jù)的局面。去年夏天,，一段被稱為《高考天問》的視頻在網(wǎng)上瘋傳,，該視頻提供的數(shù)據(jù)顯示，北京考生上北大的幾率是安徽考生的41倍,、廣東考生的37.5倍,、貴州考生的35.4倍、河南考生的28倍,。

不少人建議改革高考招生指標(biāo)分配辦法,。前幾年中國政法大學(xué)先行一步，建立了按各省市人口比例確定招生指標(biāo)的制度,。但是,，中國政法大學(xué)的改革熱情并未撼動招生地域差異的堅冰，目前沒有第二所名校跟進,。教育部顧慮重重,，推進教育改革與異地高考不敢啃既得利益硬骨頭。務(wù)工者子女高考無門,，被迫留學(xué),，無奈曲線高考的悲喜劇還在繼續(xù)上演,。

以地域為界限的差別化高考制度越來越成為教育公平的絆腳石。它繼續(xù)“合理存在”,，教育部以分省市自主命題的形式回避高考成績的可比性,，一些地方的異地高考方案羞羞答答、無血無肉,，回避了億萬民眾對教育公平的渴望,。改革招生體制，還原考生高考公平,，錄取公平權(quán)利,，勢在必行。對此,，教育部要敢啃既得利益硬骨頭,。高校要弘揚獨立自主的大學(xué)精神，招生面對五湖四海,，教育公平才會春暖花開,，變身美國人曲線高考的悲喜劇才會謝幕。