終于傳來了溫暖的聲音。鄉(xiāng)村小學(xué)會再度傳出朗朗的讀書聲,。原來撤并的學(xué)校和教學(xué)點有望得到恢復(fù)。雖然這是遲到的“頂層設(shè)計”,，但是畢竟來了,，農(nóng)村教育的希望之光，暖暖的,，亮起來了,。

7月23日，教育部公布《規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見》,，目的是解決農(nóng)村學(xué)校撤并帶來的路途變遠(yuǎn),、交通隱患、班額過大等突出問題,。今后,，將嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校撤并行為,，多數(shù)家長反對的，將不得撤并,；已經(jīng)撤并的學(xué)?；蚪虒W(xué)點，確有必要的應(yīng)當(dāng)恢復(fù),。

忍不住,，人們還是要回憶起上世紀(jì)九十年代的“普九”，雖然村民集資出力,，勒緊褲腰帶,，把自己村里的小學(xué)校建得漂漂亮亮，也有怨言,，但是總的來說那時候全國農(nóng)村的教育真是充滿希望,。筆者1988年師范畢業(yè)，就在鄉(xiāng)村小學(xué)呆了近十年,，幾乎在學(xué)校吃在學(xué)校住,，雖有青燈孤影的記憶，但讀書的滋味是甜蜜的,。村民對老師也友好,，感覺不錯。

那時候,，問題也多,。工資低待遇差，除了自得其樂一個人安靜地讀書學(xué)習(xí),，別的希望很渺茫,。談戀愛是問題。談住房更是很扯淡的事情,。吃的糧食是從自家?guī)У摹３艘稽c工資,，啥都沒有,。一個年輕人，不敢往后想,。只不過那時候自己傻乎乎的,，就知道讀書學(xué)英語寫幾行詩，也從沒有想那么多,。所以，苦惱不多,，現(xiàn)在記憶里剩下的都是校園的靜謐和學(xué)習(xí)的樂趣。

這么說,，是想：教育部在規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的過程中,，可否一步到位徹底解決農(nóng)村教育存在的問題,？信手拈來,，列舉如下：

1,、一定要結(jié)合實際情況,，在人口稠密的地方,，村村要有學(xué)校或者教學(xué)點,，至于幼兒園，必須村村有,。原因很簡單,，孩子太小,，不可能長途跋涉去上學(xué),。孩子就在家門口讀書是最幸福的事情。這個夢想并不大，也不高,，國家完全有能力實現(xiàn),。

2、有了教室,，接著就是要有老師,。原來當(dāng)老師的門檻低，如今是凡進(jìn)必考,，而且文憑也都是專科以上,。原先的老師基本也在家門口教書,，半工半農(nóng),，一頭沉，很普遍,。如今這種可能性不大了,。要想留住異鄉(xiāng)的老師，讓他們安心教書,，辦法只有一個，就是提高他們的工資待遇，要傾斜,，如果城里老師月工資兩千，完全可以給在農(nóng)村教書的老師月工資四千,。必須傾斜,，評定職稱,、“三金”更不可少?！疤貏e的愛給特別的你”,，沒人反對。

3,、把鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)作孵化農(nóng)村教育希望的搖籃,。大量農(nóng)民逃離土地逃離農(nóng)村,，除了城市化因素,，更有看不到子女教育的出路在哪里這種因素,。在農(nóng)村,，但凡有點門路的父母,，都付出極大的犧牲送子女進(jìn)城讀書,。這讓義務(wù)教育變得華而不實,，人人為教育苦不堪言,。

不能再反復(fù)了，農(nóng)村教育再也傷不起了,。當(dāng)務(wù)之急，絕不僅僅是糾正“撤校并點”問題,，更要為鄉(xiāng)村學(xué)校配備教師,，制定待遇傾斜政策，從“頂層設(shè)計”的高度，一步到位,，徹底解決像命一樣薄的農(nóng)村教育,。