孩子學(xué)習(xí)跟不上,，想留級卻遭到學(xué)校拒絕,。昨日,，市民劉先生致電本報熱線訴說了他的煩惱,。記者與市教育局基礎(chǔ)教育處取得了聯(lián)系,，工作人員告訴記者,，廈門很早以前就取消了讓差生留級的政策了,，“這也是國家政策規(guī)定的,，原則上來說是不能留級的,?！辈贿^，他表示,，若是孩子的情況特殊,，成績真的特別不好，那么家人可在每學(xué)期末的時候,，向?qū)W校提交“留級申請”,，并向區(qū)教育局報批，“個別情況還是可以申請的,?！保?廈門日報2012-04-27 ）

誰都不高興讓自己的孩子留級。但問題是像劉先生的孩子那樣考試是個位數(shù)甚至0分的孩子,，“順利升級”有多大意義,？學(xué)習(xí)好比造房子，下面的根基不穩(wěn),，騰騰騰地往上面砌磚塊還不是要“轟然”坍塌,？現(xiàn)在,，教育部門對學(xué)校補(bǔ)課乃至課后留校都三令五申加以禁止，而市場上的各類培訓(xùn)班又參差不齊,，未必能有多大效果,，這些孩子的學(xué)習(xí)前景，著實(shí)堪憂,！所以,，提出留級要求的家長，事實(shí)上已經(jīng)窩心得很,?？墒牵魝€級都那么不易,，豈不是讓這些家長更加頭大了嗎,？

想起筆者兒時的成績單上，都會有“升,、留級”這一塊內(nèi)容,。當(dāng)時，學(xué)校對優(yōu)秀生或?qū)W習(xí)過得去的學(xué)生才肯亮準(zhǔn)許“升級”的綠燈,，而“再不努力,，就讓你留級”的警告也是教師鞭策差生的一種常見手段。事實(shí)上,，升不了級不僅讓一些孩子抬不起頭來,，也確實(shí)讓家長們臉上無光?；蛟S,，教育部門就是從保護(hù)孩子的自尊或維護(hù)教育的公平性出發(fā)，才發(fā)文禁止“留級”現(xiàn)象,。

現(xiàn)在,，孩子們總算都能順利升級了。然而我們發(fā)現(xiàn),，家長的擔(dān)憂煩心卻并不因此減少,。試卷上大紅燈籠高高掛依然讓家長臉上掛不住。而且比起面子,，家長更在乎的是讓自己的孩子進(jìn)步,。于是，家長又絞盡腦汁地讓孩子“留級”,。

筆者以為,，減輕家長負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生順利學(xué)習(xí)，教育部門應(yīng)該給“留級”松綁,，給窩心的留級留一點(diǎn)自由的空間,。須知，強(qiáng)制學(xué)生是一種善意的虐待,，對保護(hù)孩子的自尊根本不會起多大的作用,，反而是設(shè)置了讓家長嘆息的一道門檻。竊以為,，學(xué)生的成績單上應(yīng)該保留一塊無形的“升留級”內(nèi)容,，只是回應(yīng)這塊內(nèi)容的應(yīng)該是家長、而不是教師,！