2012年中央財政已按全國財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%編制預(yù)算。至此,，“4%”夢圓了,，盡管用了20年。

有人計算了“4%”有多少真金白銀,。2011年,，中國國內(nèi)生產(chǎn)總值超過47萬億元，在2012年預(yù)期增速設(shè)為7.5%情況下,，2012年財政性教育投入預(yù)計將超過兩萬億元,。也是在2011年，財政收入占到了國內(nèi)生產(chǎn)總值的20%,，規(guī)模在9萬億元,，如果算上預(yù)算外那一塊兒，數(shù)字還要高一些,。

這兩萬多億元的財政性教育投入已經(jīng)占到了全部收入的五分之一,。就這，對于教育投入來說,，跟發(fā)達國家還不能比,，僅僅是溫飽而已。多年來,，這塊投入一直徘徊在3%左右,，高高低低，距離4%總有不小的差距,。一年一年,，教育欠賬越來越多，要是細算算,，就是個天文數(shù)字了,。從1993年至今，那一年的孩子就要讀大學(xué)了,，可是還沒被“4%”的陽光溫暖的照耀過,。

時光飛逝不再來。終于,，“4%”就要實現(xiàn)了,，彈冠相慶并不為過，畢竟“教育苦、苦教育”這種民生感受要變變了,；但是,，由于教育積弊太深矛盾太多，比如過度行政化,、教育資源嚴重不均衡,、師生素質(zhì)大面積下滑等，這個“4%”是否“物盡其用”“物有所值”真的讓你我喜一下,，還真是需要生出杞人之憂的,。

一、過度行政化的教育管理模式,，并沒有讓多年以來小于4%的教育投入用到刀刃上,。教育的官僚化不光扼殺了教育家誕生的搖籃，還以眾多的“空降”校長為代表,，把校園弄得烏煙瘴氣,。這種拿著教育當飯碗當錢罐當籌碼的管理格局，無論錢多錢少,，都不夠敗家子們肆意揮霍惡意玷污,。官僚之下無教育，這已被證明并將繼續(xù)被證明,。所以,，要讓“4%”的陽光普照師生，祛除教育過度行政化就是當務(wù)之急,。

二,、當前泛濫成災(zāi)的擇校現(xiàn)象早已令人深惡痛絕,，這背后就是教育資源極度不均衡的癥結(jié),。多年以來，教育政績基本都熱衷于“錦上添花”,，不愿“雪中送炭”,。結(jié)果，教育發(fā)展是優(yōu)者更優(yōu)差者更差,，肥者更肥瘦者更瘦,。城區(qū)如此，鄉(xiāng)村更甚,。一刀切的撤校并點催生出校車怪胎,。鄉(xiāng)村教育空殼化，危機重重,。所以,，盼望著“4%”的教育投入多些“雪中送炭”少些“錦上添花”,。

三、不爭的事實是,，以大學(xué)擴招為代表，師生整體素質(zhì)在下降,，表面是大學(xué)生就業(yè)難,，實際是自身素質(zhì)不高，這種危機里就有財政性教育經(jīng)費支出長期低于國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的因素,。年復(fù)一年,，造成了優(yōu)秀高考生不愿讀師范，繼而教師素質(zhì)欠佳導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)下降的不良局面,。由此,，寄望于自“4%”夢圓起，能夠讓教育富起來,，教師光鮮起來,，教育希望亮起來。