為求大考考個好成績，文科生拜孔子,，理科生拜科學(xué)家——喜歡物理的就拜愛因斯坦、喜歡生物的就拜達(dá)爾文……在雕像前有初中生上供饅頭,、雞蛋、牛奶,，蘋果，甚至還有一兩元零錢,。（12月15日《成都晚報》）

學(xué)生在參加大考前,，正是沖刺準(zhǔn)備的緊張時期、關(guān)鍵時刻,，按常理應(yīng)該認(rèn)真疏理所學(xué)知識、重點鞏固薄弱環(huán)節(jié),、反復(fù)調(diào)整心理適應(yīng),、主動減壓理性應(yīng)對,，這期間問老師,、看書本,、忙復(fù)習(xí)的才是第一要務(wù),，可新聞中的學(xué)生們卻把寶貴時間浪費在“拜大神”這些迷信活動上,，有些本末倒置,、南轅北轍之嫌,。

“迷信”是社會各個階層在遭遇難以抗拒的殘酷現(xiàn)實或者難以解釋的一些現(xiàn)象,，產(chǎn)生的自我安慰，是一種自我的錯誤的精神治療方法,，在殘酷的現(xiàn)實面前不愿意去不敢去正視它，但是這時所產(chǎn)生的精神上的暫時安慰或者寄托卻也可以使人在心里上得到慰藉,、平衡,。

學(xué)生備考不求書本求鬼神,、不拜老師拜大神，大搞“求菩薩保佑”的迷信活動,，他們到底遭遇了什么樣的難以抗拒的殘酷現(xiàn)實，到底遇到了什么樣的難以解釋的社會現(xiàn)象,？這才是每個家長,、教育部門和整個社會應(yīng)該反思的問題。

與其說是學(xué)生考前搞迷信，還不如說是學(xué)生被家長逼著去搞迷信,、被教育趕去信迷信,、被社會推著去粉迷信。因為,，作為新時代的孩子,，他們的信息來源廣泛,、知識積累豐富，也許平時對迷信之類的活動不屑一顧,，甚至十分反感,、經(jīng)常抵觸，但為什么一到了要上考場之際,，在他們的頭腦中就產(chǎn)生了搞迷信的沖動,、選擇了拜大神的行為？除了用為了謀取一時的心理慰藉和平衡來解釋外,，可能暫時還無它解。

說穿了,，學(xué)生考前“拜大神”，都是教育“迷信”應(yīng)試惹的禍,。當(dāng)前，我國的基礎(chǔ)教育還未走“應(yīng)試教育”的怪圈,，這種教育以考試、分?jǐn)?shù)作為學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),，扭曲了考試的功能，考試不是為了檢測和反饋,，服務(wù)于教學(xué),。相反考試成了教學(xué)的目的，教學(xué)只是為了考試,，是為了評分排列等,，考試的功能和作用被嚴(yán)重局限了,，這種本末倒置的狀況,，促使考前各種補習(xí)班,、提高班泛濫,，促使迷信風(fēng)、作弊風(fēng)泛濫,。在“一考定終身”指揮棒的牽引，無論平時成績好壞,，家長和學(xué)生都想“手抓一根救命稻草”，于是乎出現(xiàn)了新聞開頭的一幕,。

因此,，迷信應(yīng)試教育的教育模式如果不打破,、不清除,，學(xué)生“拜大神”也許還只是“小兒科”,，學(xué)生被考試逼瘋、逼傻,，逼得離家出走,、跳樓自殺的血腥場面也許永遠(yuǎn)不會絕跡,。