遺憾的是,，教育功利化的現(xiàn)在,，教育界的負(fù)面新聞卻伴隨著素質(zhì)教育的呼聲越來越多，方式也越來越稀奇古怪。其實(shí),，看到老人摔倒不扶、看到小女孩被碾壓不管,，也都是這種功利教育的放大版與深化版,。

每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，學(xué)習(xí)不好可能手工勞動(dòng)好,、有愛心,，長大一樣可以用自己的一技之長回饋社會(huì)。朋友的弟弟從小就酷愛看大汽車,，初中畢業(yè)之后就在職高讀汽車專業(yè)修車技術(shù)一流,，現(xiàn)在是一家4S店的經(jīng)理年薪幾十萬，把我們單位一位名校畢業(yè)的才子副總編都羨慕得不行,。他雖學(xué)習(xí)不好,，卻憑興趣、專業(yè)吃飯,，一樣是這個(gè)社會(huì)的中流砥柱,。

這則新聞中，給我印象最深的是照片中站在門口那個(gè)孩子,，一臉的不屑,。經(jīng)過這樣一場(chǎng)考試，他很有可能不再讀書,，轉(zhuǎn)而背起行囊開始外出打工……教育實(shí)在應(yīng)該是承載著打撈起每一個(gè)孩子未來的職責(zé),，打撈他們的未來，也是在打撈一個(gè)國家的未來,。