美國“虎媽”之后，中國“狼爸”來了,?！袄前帧笔巧倘耸挵儆樱拮酉愀奂抑幸粌喝荚趪鴥?nèi)接受教育,。蕭氏所著《所以,，北大兄妹》一書今年6月出版，寫的是自己如何將兒女“打”進(jìn)北大的,。據(jù)公開資料,，兄妹二人2009年參加了“港澳臺全國聯(lián)考”，哥哥蕭堯,，以591分被國際關(guān)系學(xué)院錄取,，妹妹蕭君以616分被法學(xué)院錄取。隨著第三個孩子也進(jìn)了北大,，這種“打”不但讓“狼爸”聲名見長,，也招來了討伐之聲。畢竟,，“虎媽”式暴力也只限于脅迫,，不見于皮肉。（見2011年11月9日人民網(wǎng)）

“……昔孟母,，擇鄰處,，子不學(xué)，斷機(jī)杼,。養(yǎng)不教,，父之過。教不嚴(yán),，師之惰,。玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知義……”《三字經(jīng)》千百來字，典故頗多,，知識性強(qiáng),，是一部儒家思想形成的經(jīng)典讀物，充滿了積極向上的精神,。同時,，更告誡了我們諸多教子育才的科學(xué)方法與人生哲理。

然而,，美國“虎媽”之后,，中國“狼爸”來了。所揭示的只有一種教子“邏輯”——棍棒下出真孝子,、才子只有依靠打,、打孩子也是科學(xué),。“虎媽”“狼爸”名為“棒打”孩子,，實為“棒打”教育,。如此教子育才思想，真該讓“虎媽”“狼爸”放下棍棒,，重讀《三字經(jīng)》,。

固然，“狼爸”聲稱自己遵循中國古禮,，不僅要讓自己的棍棒之下出孝子,，還要在棍棒之下出才子。他在書中大贊“藤條是個好東西,，打了不傷筋骨,，但絕對的疼，疼了才能記??！”筆者不贊成這一觀點。按“狼爸”思想,，打必然是打不出真正的孝子和人才的,，但必須得通過打，直到打得孩子由反抗到自覺認(rèn)可為止,。這不僅是教子的進(jìn)步,，更能體現(xiàn)孩子的進(jìn)步……這簡直就“歪理”。

有一點很難茍同的是,，打孩子無論如何也不能稱之為是一種“法”,。“狼爸”自稱“國有國法,，家有家法,，打就是家法。國法跟普法教育一樣重要,。那么在家里,，家法跟講道理也一樣重要，缺一不可,?！睂嶋H上，這是一種教育的“誤區(qū)”,，更是一種教育的“極端”,。如果我們都認(rèn)同“棍棒下出真孝才”的話，那我們還反對“體罰”干什么,？那學(xué)校干脆跟每位老師發(fā)一捆“教鞭”得了,，如此看來,，學(xué)校每天真夠校醫(yī)們忙得了,。

還有,，針對孩子們的私人空間，實行“絕對零容忍”態(tài)度,，也是不對的,。的確，在某時期內(nèi),，孩子們的學(xué)習(xí)成績或許會在“分?jǐn)?shù)”上得到明顯提高,，而且也會成“狀元”。然而,，“狀元”之后呢,，“成才”之后呢？他們能適應(yīng)社會環(huán)境嗎,，他們能駕馭社會變化嗎,？恐怕不見得。