報載,，泉州外國語中學的初三男生,，從前晚開始，被老師帶至辦公室,，將平頭剃至板寸頭,，并收取每個學生5元理發(fā)費。（見10月26日的《海峽都市報》）

老實說,，這種“剃頭令”不是泉州獨有,，早在其他一些地方也發(fā)生過。甚至有的還規(guī)定,，不遵守“剃頭令”者將被勒令退學,。其發(fā)令者說，是為了加強學生的儀容儀表管理,。其初衷也許是好的,，但強行剃“板寸頭”，行為太過激,，值得商榷,。

出臺“剃頭令”，首先令人質疑的是,，依據(jù)是什么？如果是憑教育部的《中學生日常行為規(guī)范》,，那只能是對《規(guī)范》的一種曲解,。因為《規(guī)范》中針對中學生的發(fā)型規(guī)定是：“穿戴整潔、樸素大方,，不燙發(fā),，不染發(fā)，不化妝,，不戴首飾,，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋,?！敝劣趯W生的頭發(fā)長到什么程度才算長呢？沒有具體的規(guī)定，《規(guī)范》只是一種象征性的倡導,。既然教育部門對在校學生頭發(fā)的長短未做任何硬性規(guī)定,，那么學生的儀表只要大方得體就行。

顯然,，下達這種“剃頭令”,，缺乏法規(guī)依據(jù)，經(jīng)不起推敲,。因為學校一廂情愿地下達“剃頭令”,，強制學生剪發(fā)，明顯違背了人性化教學管理的原則,，也侵害了學生的正當權益,。畢竟，學生留不留長發(fā),，怎么留發(fā),，是學生自己的事，學校怎么能下令嚴管呢,？即使要管,，也只能引導性地管，又怎么能強迫地“令”呢,？須知,，追求個性是中學生這個年齡階段的人的本性，若采取強制手段,，忽視他們的心理感受和人格尊嚴,，只會引起他們的反感，甚至使他們產(chǎn)生挫折心態(tài),，埋下逃避,、反抗或自暴自棄的不良“種子”，對學生們的健康成長極為不利,。

其實,，學校的主要責任是教學，重點應該放在學習上,。如果整天盯著學生的頭發(fā),，拿頭發(fā)滋事，未免本末倒置,。試想,，學習與頭發(fā)有什么關系？頭發(fā)又不是衡量學習好壞的尺度,，頭發(fā)長了,，學習就不好了,？反過來想一想，如果學校里的學生們的頭發(fā)都一個樣,，怎么能突出和發(fā)展學生的個性,？又怎么能展示中學生這個年齡段獨有的美麗和朝氣呢？可見,，學校強行剃“板寸頭”,，暴露出來的是行政專制作風，與教育的原則和初衷相背離,。畢竟,，學校管理工作是“以人為本”，不是“以頭發(fā)為本”,，老是揪住學生的頭發(fā)問題不放,，恰恰暴露出學校管理早已黔驢技窮。