福建仙游一小學(xué),，自2005年竣工投入使用后,，村民們便發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓外墻、教室墻體和天花板多處出現(xiàn)裂縫,、漏水等問題,。五年多來，他們多次上級部門進(jìn)行反映,，但卻始終不見有人前來處理這些問題,。對此，仙游中小學(xué)校舍安全管理辦公室了一名工作人員稱,，2009年,，他們在對仙游一些中小學(xué)校舍的進(jìn)行安全檢查時(shí),，就發(fā)現(xiàn)了上述問題，但該教學(xué)樓的總體結(jié)構(gòu)還是安全的,，今后只要對其整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行加固修繕,，就可以安全使用。（10月19日《海峽都市報(bào)》）

“總體結(jié)構(gòu)還是安全的”,，怎么聽著這么別扭,，透出一股冷漠。何為安全,？暫時(shí)塌不了,，敢保證地震來襲時(shí)屹立不倒嗎？連普通的村民都能發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題,，那些蓋房子的,、把關(guān)質(zhì)量的不會看不見吧，這么一個(gè)“總體結(jié)構(gòu)還是安全的”的小學(xué)是怎么通過有關(guān)部門層層驗(yàn)收,，交付使用的,，實(shí)在是令人不解。

更讓人困惑的是,，早在2006年鑒定部門就門出具了報(bào)告,，將該教學(xué)樓存在的諸多質(zhì)量問題一一寫在里面，村民將報(bào)告呈交給有關(guān)部門這么多年了,，竟然沒有一個(gè)部門前來解決問題,。

發(fā)現(xiàn)問題5年了，這么部門不管不問,，當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí),，孩子在漏雨的教室里上課，作為主管部門的領(lǐng)導(dǎo)諸公,，有心思在辦公室一邊喝著鐵觀音,，一邊悠閑的看著報(bào)紙嗎？

“質(zhì)量就是生命”,、“孩子就是未來”,，現(xiàn)在聽來真是莫大的嘲諷。

汶川地震中大量校舍倒塌的慘痛猶在眼前,，如果我們能對質(zhì)量多一絲敬畏,，多一份責(zé)任，多一層把關(guān),，生命何至如此脆弱,。汶川地震中，距離受破壞最強(qiáng)北川縣城僅15里路的劉漢希望小學(xué)在教學(xué)樓屹立不倒，該校483名小學(xué)生以及教職工得以全部安全撤離,，就是得益于捐資建設(shè)這個(gè)小學(xué)的漢龍集團(tuán)創(chuàng)辦人劉漢對工程質(zhì)量的重視,，在學(xué)校的建設(shè)過程中，他全程監(jiān)督,，工程用的鋼筋,、水泥、沙子都一一把關(guān),?？梢姟白顖?jiān)固的小學(xué)”躲過劫難不是幸運(yùn)，而是嚴(yán)抓建筑質(zhì)量的典范,。

風(fēng)起,，透風(fēng)，雨下,，漏雨,，地震來了，晃不幾下,，倒塌,！這樣的學(xué)校，是培育人才的搖籃,，也是扼殺生命的定時(shí)炸彈。而那些偷工減料的開發(fā)商,、睜一只眼閉一只眼的質(zhì)量把關(guān)者,、以及看見安全隱患不作為的主管部門都是幫兇。