近日,，一首由北大校長周其鳳作詞的《化學是你 化學是我》出現(xiàn)在網(wǎng)絡上，立刻引發(fā)網(wǎng)友爭議,，褒貶不一。有網(wǎng)友稱,，周校長的詞作語言太過直白,，沒有美感,，也有網(wǎng)友認為，周校長的詞作“樸實,，很愛,，讓人會心一笑”。

聽此歌,，聞北大校長對化學的贊美之意,，讓我感觸頗深。然此歌卻頗受爭議,，有稱贊也有質(zhì)疑聲,，堂堂北大校長，作此另類的“神曲”,，是否有失身份,？在我看來，歌曲創(chuàng)作和教育本就不沖突,，北大校長作化學“神曲”也沒有什么欠妥之處,，既為科普又可娛樂，有何不可,？

首先,，這首歌的創(chuàng)作，本來就合情合理,。周其鳳作為化學專家,，為“化學年音樂會”填詞，稱得上是“門當戶對”,，加上學生應邀,，在盛情難切的情況下，勉為其難的“揮筆潑墨”,，本身就是一種關愛學生,，和學生積極交流的心態(tài)下的創(chuàng)意。

其次,，歌詞本身充斥的并非俗氣而是贊美之意,。歌詞是網(wǎng)友爭議的焦點，有網(wǎng)友評論“天雷滾滾”“斯文掃地”,，無非是覺得歌詞太通俗了,，是俗氣的體現(xiàn)。大白話的歌詞被網(wǎng)友認為過于“雷人”,，沒有美感,。然，北大校長不是音樂家，更不能用音樂專業(yè)的角度去度量歌詞好壞,。在我看來,，歌詞中蘊含的贊美和宣傳化學之美更令人值得關注。歌詞以最根本的問題為引導,，先問一個化學是什么,？答案是：化學是你 化學是我，后面再闡述化學與人密不可分的相互聯(lián)系,，其中表現(xiàn)出的親近之意,，給我們講述了化學對人發(fā)展過程的作用。

值得思量的是,，北大中國最為最高學府,，它的一舉一動總是會牽動公眾的神經(jīng)。公眾潛意識認為北大校長就應該嚴肅,、優(yōu)雅,，體現(xiàn)出北大校長應有的風度，去專研學術,，培養(yǎng)人才,，發(fā)展教育，起“帶頭”作用,。這是公眾的一種期待和對教育公信力的認同的體現(xiàn),。誠然，在教育事業(yè)上該當如此,，然而,，在現(xiàn)如今開放化的教育時代,，在緊張的學習氛圍和快節(jié)奏的社會步伐中,，我們更應該提倡適度釋懷，轉變教育觀念,，改善心靈的緊張刻板,，給生活多點淳樸歌聲，也許能獲得更好的心靈教育,。

“潮文化”與傳統(tǒng)文化相比,，更能引發(fā)關注，但往往也會受到傳統(tǒng)思維的不滿和批評,，但它追求創(chuàng)意和新鮮是值得認同的,。《忐忑》能成神曲,，是因為它的另類,，不拘一格。《化學有你 化學有我》以專業(yè)學科創(chuàng)作成歌曲,，何嘗不是一種創(chuàng)意,，把刻板的學術問題轉化成充滿靈動的歌曲，這本身是一種對化學表現(xiàn)出來的崇敬和贊美,，表達對人們生活中存在化學現(xiàn)象的禪唱,。

對于北大校長周其鳳的“神曲”，我們不妨以己度人,，多些理解,。如果把此歌當成生活小點心來品嘗又有何不可呢？娛樂自身,，娛樂大眾,，把教育和娛樂細分開來，我們會發(fā)現(xiàn)作為公眾人物的北大校長創(chuàng)作歌曲多么令人值得欣慰的事,，盡管歌詞和身份有些不合群,，但為了科普宣傳還一回“俗”又有何妨？