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跌倒是我國(guó)65歲以上老年人傷害死亡的首位原因,。發(fā)現(xiàn)老年人跌倒時(shí)應(yīng)該怎么辦？衛(wèi)生部6日公布的《老年人跌倒干預(yù)技術(shù)指南》提出：不要急于扶起,，要分情況進(jìn)行處理,。（9月7日《新京報(bào)》）

作為衛(wèi)生部疾病預(yù)防控制局組織編寫(xiě)的傷害干預(yù)系列技術(shù)指南，同時(shí)發(fā)布的還有《兒童道路交通傷害干預(yù)技術(shù)指南》,、《兒童溺水干預(yù)技術(shù)指南》,、《兒童跌倒干預(yù)技術(shù)指南》等。不過(guò),，由于最近接連發(fā)生多起老人跌倒無(wú)人攙扶的社會(huì)性事件,，成為輿論關(guān)注焦點(diǎn)，《老年人跌倒干預(yù)技術(shù)指南》自然格外吸引眼球,。

客觀地講,，老人跌倒，圍觀者不敢上前攙扶,，不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于道德冷漠,，其中也暴露出公眾急救常識(shí)的匱乏。由于對(duì)自己能否正確急救缺乏自信,，害怕給當(dāng)事人造成更大的傷害,，很多人不敢貿(mào)然伸出援手，往往只能撥打120和等待醫(yī)生,，以至于白白錯(cuò)過(guò)應(yīng)急搶救的最佳時(shí)間,。因此，衛(wèi)生部門(mén)出臺(tái)跌倒干預(yù)技術(shù)指南,，很及時(shí),，很有必要。不過(guò),，也有很多網(wǎng)民認(rèn)為衛(wèi)生部出臺(tái)這樣一個(gè)《指南》顯得不合時(shí)宜,，公眾討論的焦點(diǎn)是社會(huì)責(zé)任,、社會(huì)道德以及法律的公正問(wèn)題，而不是衛(wèi)生部認(rèn)為的技術(shù)問(wèn)題,。

但不管輿論矛頭是什么,，必須看到“扶老人恐懼癥”，不僅是社會(huì)公德考題,，更是急救常識(shí)的測(cè)驗(yàn),，在它面前，我們交出了一份不合格的成績(jī)單,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，在美國(guó)每4人中就有1人受過(guò)急救常識(shí)培訓(xùn)，而我國(guó)受過(guò)急救培訓(xùn)的人比例還不到1%,。事實(shí)上,，與國(guó)內(nèi)民眾急救常識(shí)的荒蕪貧瘠相比，衛(wèi)生部的一紙技術(shù)指南還只是“杯水車(chē)薪”,。首先,，《指南》全文長(zhǎng)達(dá)41頁(yè),，洋灑灑長(zhǎng)達(dá)2萬(wàn)多字,，在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代不知還有多少人會(huì)有耐心去讀完；其次,，就算認(rèn)真拜讀,，其中隨處可見(jiàn)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和技術(shù)要領(lǐng)，又有誰(shuí)能記得住,，在關(guān)鍵時(shí)刻用得上,？此外,，更重要的是,，如此孤立的、冷冰冰的技術(shù)指南發(fā)布,，有些“頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳”的味道，難以真正在人們頭腦中形成科學(xué)系統(tǒng)的知識(shí)體系,。

有學(xué)者提出,，改善急救知識(shí)的宣傳途徑很重要，要將急救知識(shí)融入學(xué)前教育,、義務(wù)教育,、崗前培訓(xùn)中，以提高公眾對(duì)急救知識(shí)的重視程度,。其中,，最重要的就是學(xué)校教育,。美國(guó)法律規(guī)定，任何一個(gè)國(guó)民在18歲之前,，必須全部掌握基本的急救知識(shí),。在美國(guó)，急救課程占幼兒園教學(xué)總課程的1/3,，主要是讓孩子明確知曉哪些事物是危險(xiǎn)的,。老師們會(huì)演示洋娃娃接觸電線(xiàn)插座后被電擊而倒地的場(chǎng)景，讓孩子于游戲之中為將來(lái)接觸急救知識(shí)打下基礎(chǔ),。小學(xué)階段的急救教育,，主要普及的是打急救電話(huà)、求救以及一些簡(jiǎn)單的外傷包扎等,；到了初中,，就會(huì)接觸到刀傷、燒傷,、燙傷等真正的急救方法,；從初三開(kāi)始一直到高中，會(huì)重點(diǎn)普及心肺復(fù)蘇術(shù),，高中畢業(yè)時(shí),，學(xué)生還要參加相關(guān)考試，通過(guò)者可取得資格證書(shū),?？梢哉f(shuō)，美國(guó)的急救成功率高達(dá)74%,，這與其“急救從娃娃抓起”的教育理念密不可分,。反觀我國(guó)，又是“廉政教育從娃娃抓起”,，又是“性教育從娃娃抓起”,，更應(yīng)從娃娃抓起的急救常識(shí)卻是少得可憐。

痛定要思痛,，亡羊需補(bǔ)牢,。反思扶老人問(wèn)題，就讓技術(shù)的歸技術(shù),，道德的歸道德,，在建立公益基金和法律免責(zé)機(jī)制的同時(shí)，加快急救常識(shí)的普及推廣,，早日將其列入學(xué)前教育和義務(wù)教育的常規(guī)內(nèi)容,，讓人們從小掌握身體創(chuàng)傷、常見(jiàn)突發(fā)疾病等急救能力,。切記,，要扶起的不僅有受傷的社會(huì)公德,，還包括孱弱的應(yīng)急教育。