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教育部網(wǎng)站8月26日公布通知,，我國(guó)將在中小學(xué)校通過(guò)有關(guān)課程及活動(dòng)開展書法教育,。通知要求,，在義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程中,，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展書法教育，其中一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力,。三年級(jí)開始，過(guò)渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中,，每周安排一課時(shí)的書法課。（8月27日《京華時(shí)報(bào)》）

隨著電腦的普及,，傳統(tǒng)書寫工具正在面臨一場(chǎng)電子革命,。許多學(xué)生不僅不會(huì)使用毛筆，鋼筆字也寫得歪歪斜斜,。寫字潦草,、不規(guī)范已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象,。書法教育越來(lái)越不被人重視。

教育部在全國(guó)七個(gè)省(市)進(jìn)行的一項(xiàng)關(guān)于漢字書寫水平的調(diào)查顯示,，接受問(wèn)卷調(diào)查的3000多名教師中,，有60%的人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的書寫水平下降或者是明顯下降。與教育部的調(diào)查結(jié)果一樣,，杭州蕭山曾經(jīng)對(duì)中學(xué)生做過(guò)一份調(diào)查,，結(jié)果顯示，有75%的人認(rèn)為自己寫的字難看,，45%的人認(rèn)為沒(méi)時(shí)間練字,，23%的人認(rèn)為字寫得好沒(méi)用。不僅中學(xué)生書寫水平下降,，大學(xué)生也面臨不會(huì)“寫字”的尷尬,。武漢科大中南分校曾組織2100余名大學(xué)生參加寫字測(cè)試，結(jié)果320余名學(xué)生“不及格”,。

面對(duì)傳統(tǒng)書寫方式逐漸被電腦替代的威脅,，不少社會(huì)有識(shí)之士開始關(guān)注學(xué)生如何寫字的問(wèn)題。教育部在制訂《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見(jiàn)》的基礎(chǔ)上,，要求中小學(xué)校開展書法教育,。并提出小學(xué)三至六年級(jí)每周至少上1節(jié)書法課的具體要求。體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生書法教育的重視,，有利于督促年輕一代寫好漢字,。

在我看來(lái)，寫好漢字是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承,，還能提高學(xué)生審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的耐心，是素質(zhì)教育的重要途徑之一,。方塊漢字這一具有獨(dú)特魅力的傳統(tǒng)文化理應(yīng)得到傳承,。盡管不需要培養(yǎng)書法家，但把漢字寫好也是學(xué)生的本分,，學(xué)生沒(méi)有理由不寫好漢字,。

筆者是一名中學(xué)語(yǔ)文教師，對(duì)學(xué)生不會(huì)寫字的問(wèn)題有著切身感受,。筆者曾參加過(guò)一次中考閱卷工作,，從批閱作文的情況看，有的考生不僅喜歡用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,，寫一些常用網(wǎng)聊錯(cuò)字（俗稱“火星文”）,，而且字寫得不端正，甚至基本筆畫筆順都不清楚,。盡管作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)字的好壞沒(méi)做特別要求,，但是書寫好的作文仍然具有潛在的優(yōu)勢(shì),。如果學(xué)生卷面整潔、字寫得規(guī)范,、美觀,，往往會(huì)增加閱卷老師對(duì)作文的印象分。

學(xué)生書寫水平為何下降如此厲害呢,？我以為,，除了前面分析的電腦普及，社會(huì)與學(xué)生對(duì)寫字不重視等原因以外,，由于應(yīng)試教育的影響,，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重也是一個(gè)重要原因。不少老師認(rèn)為練字浪費(fèi)時(shí)間,，字跡好壞與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系不大,，關(guān)心的只是學(xué)生是否會(huì)做題、會(huì)考試,。學(xué)生寫作業(yè),，只要老師能看得懂，就算過(guò)關(guān)了,。不談上書法課,，不少學(xué)校連小字課都取消了。

不僅學(xué)生不重視寫字,，老師寫字也是越來(lái)越少,。備課多是在網(wǎng)上查閱資料，制作準(zhǔn)備電子教案,；上課板書除了課題以外,，多被電子教學(xué)屏幕代替。電腦鍵盤越敲越熟練,，漢字卻越來(lái)越生疏,。學(xué)校對(duì)書法教育，特別是對(duì)寫字教育的重視不夠,，老師又沒(méi)有起到示范引領(lǐng)作用,，學(xué)生的字越寫越差，甚至連大學(xué)生都不會(huì)寫字,，不難理解,。

當(dāng)然，中國(guó)書法博大精深,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫字，也不是一日之功,；現(xiàn)在的老師,、學(xué)生都很現(xiàn)實(shí),，不納入考試的內(nèi)容就不教不學(xué)，書法教育推進(jìn)過(guò)程中還會(huì)遇到應(yīng)試教育與社會(huì)風(fēng)氣,、現(xiàn)代科技手段的軟抵抗,。要想推進(jìn)書法教育還很難，還需要不斷完善措施,，思考對(duì)策,。但是，我們不能等到上大學(xué)以后再來(lái)補(bǔ)中小學(xué)的課,。既然教育部有要求,，有的地方中小學(xué)開設(shè)書法課已經(jīng)開了頭。就應(yīng)該把書法課上好,，在日常學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生作業(yè),、筆記、試卷書寫嚴(yán)格要求,。只有教育部門與學(xué)校真正樹立了重視書法教育的理念，從中小學(xué)開始持續(xù)給寫字教育補(bǔ)鈣,，才能讓方塊漢字保持持久魅力,。