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港校的沖擊與教育的競爭

www.fjnet.cn?2011-07-04 09:03? 于騫?來源：北京青年報(bào) 我來說兩句

今年,，香港中文大學(xué)、香港大學(xué),、香港科技大學(xué)等香港大學(xué)繼續(xù)以高額獎(jiǎng)學(xué)金為“誘餌”,，與北大、清華等內(nèi)地名校拼搶高考尖子生。據(jù)悉,，北京市三名并列高考文科狀元的考生,，都選擇了去香港大學(xué)就讀，每人每年將獲16萬港幣的全額獎(jiǎng)學(xué)金,。北京市理科狀元的去向尚未最后確定,，但他與幾所香港大學(xué)進(jìn)行了充分的溝通，選擇港校的可能性較大,。此外,，今年云南、安徽兩省的文科狀元也已被港大錄取,，接下來,，相信還會(huì)有其他省市的高考狀元被港校收入彀中。

香港高校與內(nèi)地名校就高考尖子生展開爭奪,，是港校招生對內(nèi)地高校形成“沖擊波”的一個(gè)縮影,。去年這個(gè)時(shí)候，有人根據(jù)內(nèi)地各省高考狀元報(bào)考港校者有所減少,，認(rèn)為港校對高考尖子生的吸引力下降,，“港校熱”已在明顯降溫。然而,，來自幾所港校的數(shù)據(jù)顯示,，近兩年內(nèi)地學(xué)生報(bào)考港校本科生課程的人數(shù)并未減少，反而呈穩(wěn)步上升之勢,，隨著內(nèi)地優(yōu)質(zhì)生源不斷增加,，港校的錄取分?jǐn)?shù)也逐年提高，所謂“港校熱”降溫之說,，與實(shí)際情況并不相符,。

簡單而言，港校之所以能夠?qū)⒁慌呖技庾由鷱膬?nèi)地名校那里搶過去,，第一,，在于他們能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，第二,，在于他們能夠?yàn)閷W(xué)生開創(chuàng)一個(gè)開闊的國際化教育環(huán)境,，幫助學(xué)生培養(yǎng)更強(qiáng)的就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)能力。這兩方面的原因反映了一個(gè)重要的動(dòng)向,，就是教育全球化正在對中國的高等教育構(gòu)成強(qiáng)大的挑戰(zhàn),。

為學(xué)生提供各種獎(jiǎng)學(xué)金，特別是為家境不富裕但成績優(yōu)異的學(xué)生提供豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金,，一直是世界名校吸引優(yōu)質(zhì)生源的一個(gè)傳統(tǒng)做法,。比如美國哈佛大學(xué)實(shí)行“殺富濟(jì)貧”式的獎(jiǎng)學(xué)金制度,，校方根據(jù)學(xué)生的家庭收入進(jìn)行測算，看他們需要獲得多少資助,，才能供孩子念完大學(xué),，這樣，窮人的孩子考上哈佛后,，因家庭貧困可以申請到所需要的獎(jiǎng)學(xué)金,，富人的孩子因?yàn)榧依锔挥校荒塬@得獎(jiǎng)學(xué)金,，反而可能承受不了高昂學(xué)費(fèi)而“輟學(xué)”,。美國耶魯大學(xué)校長曾向中國媒體表示，“耶魯沒有你想象的那么昂貴”,，因?yàn)橐敶髮W(xué)實(shí)行外國留學(xué)生資助方案,，家庭年收入低于4.5萬美元的外國學(xué)生，被錄取后可以免費(fèi)在耶魯念本科,，即使家庭年收入超出4.5萬美元的標(biāo)準(zhǔn),，大多數(shù)外國籍本科生也只需支付學(xué)費(fèi)的10％到20％，“這實(shí)際上是耶魯花錢請他們來上大學(xué)”,。

由于經(jīng)濟(jì)條件的差異,，富裕家庭的孩子和普通家庭、貧窮家庭的孩子在教育起點(diǎn)上不夠公平,，高校通過獎(jiǎng)學(xué)金制度“矯枉過正”,，可以幫助后者“扳回”一些公平，從而幫助他們享受到過程中的教育公平,。獎(jiǎng)學(xué)金制度與其說是錢的問題,，不如說是教育觀念的問題——世界名校和香港高校多方籌措資金，為普通家庭,、貧困家庭的優(yōu)秀學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金,，反映了他們對教育公平的理解與追求。反觀內(nèi)地的一些高校,，在建大樓,、上項(xiàng)目、裝點(diǎn)門面上不惜血本,，在給學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金上卻十分吝嗇,，其結(jié)果是，大學(xué)生既要支付不菲的學(xué)費(fèi)和其他成本,，畢業(yè)后又面臨著日漸嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，一些人開始懷疑上大學(xué)是否“得不償失”，新版“讀書無用論”也在一些地方流行開來,。

近年來,，中國對發(fā)達(dá)國家的教育逆差一直居高不下（最低估計(jì)超過100億美元），其中主要是高等教育的逆差,。這個(gè)數(shù)字背后的事實(shí)是,，一部分具有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的中國家長，在孩子申請不到獎(jiǎng)學(xué)金的情況下,，愿意用高出內(nèi)地大學(xué)十幾倍甚至更高的學(xué)費(fèi),，把孩子送到國外大學(xué)去“鍍金”。在北京,、上海,、廣州等大城市，一些中學(xué)進(jìn)而辦起了“國際班”,，從教材到師資都與國外高中全面接軌,，學(xué)生畢業(yè)時(shí)參加美國、英國等國家的高考,，直接進(jìn)國外大學(xué)讀本科,。這是國外高校、香港高校與內(nèi)地高校展開招生競爭的另一種形式,，而且這種競爭很可能愈演愈烈,。

隨著中國加入WTO時(shí)承諾開放教育服務(wù)的過渡期的結(jié)束，除政治,、軍事,、警察等特殊領(lǐng)域的教育和義務(wù)教育外，其他教育領(lǐng)域包括教輔材料,、教育設(shè)施和教育產(chǎn)品在內(nèi)的市場都要全面對外開放（見陳至立《我國加入WTO對教育的影響及對策研究》）,。目前，中國高等教育發(fā)展到了一個(gè)“以開放促改革”的關(guān)鍵階段,，內(nèi)地高校惟有正視現(xiàn)實(shí),，更新教育觀念，盡快在招生制度,、獎(jiǎng)學(xué)金制度,、教學(xué)和科研管理制度等方面進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的改革，才可望在全球化,、全方位的競爭中占據(jù)一席之地,。