昨天上午，有讀者杜先生反映：他的孩子是集美啟明學校的初一學生，前不久被學校老師毆打,，孩子的三根肋骨斷裂,。受傷的男生小杜向記者表示,，是學校兩名男老師所為,；校方則堅稱，老師只扇了他耳光,。目前,，小杜的家人已報警處理。（7月6日海峽導報）
現(xiàn)在依然不能確定小杜那斷了的三根肋骨到底是誰的“杰作”,，但可以肯定的一點是：在他的學?！獑⒚鲗W校里，老師體罰學生,，毆打?qū)W生是家常便飯,。出事后面對記者，校長可以坦然地承認“學校老師確實有扇過小杜耳光”,。
教育改革已經(jīng)出臺過很多次了,，前不久出臺的教育新規(guī)規(guī)定老師可以適當體罰學生,，而對于毆打、施暴絕對不容許,。但是,，在啟明學校里老師為什么有這么大的“權(quán)力”？原因恐怕就是“啟明學校是一家工讀學校,，專門收容有嚴重不良行為的少年,，并對其進行教育和感化”。這是一所特殊學校,，說白了與少教所距離很近,。
但是，犯過錯誤的少年就不是少年,？對他們的教育就可以脫離教育法規(guī),？而對他們的感化也離不開暴力嗎？要回答這些問題,，筆者強烈推薦一部名叫《放牛班的春天》的電影,。
影片中的“放牛班”是管教寄宿學校里的一個班。起初,，那個地方如同由一群孩子建造的地獄,。老師、校長乃至于校工靠暴力來管教這些特殊的孩子,，情況類似于我們啟明學校一樣的工讀學校,。直到音樂教師馬修·克萊蒙的出現(xiàn)，他以一種仁愛,、一種信任,、一種寬容、對人性善的堅信,，感化著放牛班的“牛”們,，演繹了學生與老師,，乃至于人與人之間的大愛傳播。影片自2004年上映以來,，票房與口碑齊聲沸揚,，不僅席卷法國，全球也開出超過8300萬美金的票房紅盤,。
7月6日,，新京報上刊登了一篇名為《留守兒童相約自殺的悲愴與逼問》，關(guān)注留守兒童,。而我想說的是：工讀學校里邊的人性化管理與人性化教育方式也應該被關(guān)注了,。
“人之初,，性本善”連古老的典籍也相信人性的善良，工讀學校犯過錯誤的孩子怎么就不能被感化了,？而我們的儒家文化也一貫是溫文爾雅,、仁愛、寬容的文化,，作為儒士代表的老師也絕不會,、也不該成為暴力的施發(fā)者。再說了,，暴力能解決多少問題,，歷史已經(jīng)回答過無數(shù)次，而現(xiàn)實也還在不斷地給出回答,。
“放牛班”世界各地都有,，但他們的四季輪回中不一定有春天。而《初中生在校斷三根肋骨》又無疑提醒我們：有一個地方仍在期待春天,。
- 2010-06-03現(xiàn)實的青少年暴力并非來自“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”
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