對(duì)于事業(yè)單位中最大的兩塊,,教育和醫(yī)療,我則認(rèn)為必須區(qū)分公立教育,、醫(yī)療機(jī)構(gòu)與私立教育,、醫(yī)院機(jī)構(gòu),。公立機(jī)構(gòu)人員待遇理應(yīng)公務(wù)員化,私立機(jī)構(gòu)人員則應(yīng)社會(huì)化,。從“官本位”的現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō),,取消高校的行政級(jí)別,確實(shí)等同于貶低教育,。因?yàn)椤肮俦疚弧北旧韼?lái)了社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制的扭曲,,行政級(jí)別的高低在很大程度上決定著話語(yǔ)權(quán)與諸多現(xiàn)實(shí)的利益。中國(guó)亟需改變的,,是還原正常的權(quán)力,,提高權(quán)力的風(fēng)險(xiǎn)、匹配與權(quán)力相當(dāng)?shù)呢?zé)任,,降低權(quán)力的含金量,。這樣的“脫官帽”應(yīng)在立法、司法,、行政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位,、社會(huì)組織中同時(shí)進(jìn)行。而不是僅僅要求事業(yè)單位“脫官帽”,。
一個(gè)和諧健康的社會(huì),,應(yīng)是一個(gè)行政、社會(huì)和市場(chǎng)之間良性互動(dòng)的社會(huì),。32年的改革開(kāi)放,,其目標(biāo)正在于“把屬于市場(chǎng)的還給市場(chǎng),把屬于社會(huì)的還給社會(huì),,把屬于行政的留給行政”,。作為字面上的“官員”,,其實(shí)也存在于市場(chǎng)主體和社會(huì)組織之中。行政權(quán)是公權(quán)力,,社會(huì)權(quán)同樣是公權(quán)力,。但在中國(guó)語(yǔ)境中,“官員”一語(yǔ)實(shí)則是“強(qiáng)權(quán)”與“鐵飯碗”的代稱(chēng),。中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型,,就是要改變這一扭曲的指代關(guān)系。當(dāng)權(quán)力無(wú)法濫用也無(wú)法專(zhuān)橫時(shí),,也就不需要“去官帽”了,。那個(gè)時(shí)候,有中國(guó)特色的“事業(yè)單位”也將隨之消失,。我的這一描述似乎有點(diǎn)“烏托邦”,,但既然現(xiàn)實(shí)中的“事業(yè)單位改革”本就是“烏托邦”,為什么我們不能想得更遠(yuǎn),,更好,,更合乎邏輯一些?
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