“給祖國母親拜大年”的課后題應(yīng)該教育部來答
學(xué)子“給祖國母親拜大年”還需要刻意組織，在反襯出教育部門日常不作為,、少作為,、瞎作為的同時，實質(zhì)是教育部挾持自己下轄資源用“拜年”的形式為自己臉上貼金,、給上級獻媚,。這種活動在本質(zhì)上與學(xué)校校長讓全校師生列隊歡迎領(lǐng)導(dǎo)視察的行為沒有區(qū)別，略有不同的是學(xué)校校長的借口是“領(lǐng)導(dǎo)視察”,，教育部的通知則用了“祖國母親”這個來讓我們不得不尊重的現(xiàn)實意象,，噱頭更大、更崇高而已,。
更讓人苦笑不得的是,，本來是教育部自己的一種獻媚行為，他們竟然還將“給祖國母親拜大年”活動刻奇化（kitsch）,?？唐媸钦f將一種正常的情感升華為價值和真理的行為,。教育部稱，“要將此項活動納入加強和改進未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作,，認真部署安排,，體現(xiàn)出教育系統(tǒng)的特色?！彪y道,，由于各種原因沒有“給祖國母親拜大年”的學(xué)生，思想道德就會因此而立刻變低下嗎,？這類論調(diào)真有“教育系統(tǒng)的特色”,！
“一拜壯美河山，二拜炎黃始祖,，三拜歷代英杰,，四拜革命先烈，五拜英雄模范,，六拜億兆黎民”,。過春節(jié)的時候，學(xué)子心懷感恩祖國并用各種形式表達出來是一件好事,，可是像現(xiàn)在這樣強制組織學(xué)子感恩,，就讓這種活動變了味。面對這道學(xué)子的“必答題”,，教育部是不是該反思一下,，為什么不能以身作則，用自己的日常行政作為感動學(xué)子,，讓他們在這個時候能夠自發(fā)地站出來說“祖國過年好”,，豈不更妙哉？,！
責(zé)任編輯:李艷
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