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探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)之道

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一資源,，因而上海高等教育的目標(biāo)定位之一,，當(dāng)是提升每一個(gè)受教育者的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，而職業(yè)教育的目標(biāo)定位，則應(yīng)當(dāng)是“為變革著的工作世界輸送知識(shí)型,、發(fā)展型技能人才”,。顯然,，面對(duì)變革中的社會(huì),，通過培養(yǎng)使學(xué)生具有“善于調(diào)整、適應(yīng)變化,、超越現(xiàn)狀的創(chuàng)造力”是最重要的,，應(yīng)試教育與建設(shè)創(chuàng)新型國家和城市的要求嚴(yán)重不符。

上海高等教育進(jìn)入普及化階段,，意味著上大學(xué)成為人們的“成長(zhǎng)階段”和“生活方式”,，對(duì)高教的評(píng)價(jià)也應(yīng)逐漸從學(xué)術(shù)水平如何、能否適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需求，擴(kuò)展到對(duì)學(xué)生“個(gè)性創(chuàng)新發(fā)展程度”的考量,。在創(chuàng)新型人才的教育過程中,，必須充滿人文關(guān)懷，重視對(duì)話,、理解,、激勵(lì)和共享，因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的關(guān)愛和學(xué)生對(duì)教師的敬愛,，是推動(dòng)教育創(chuàng)新和發(fā)展的原動(dòng)力,，有了情感交流和教學(xué)互動(dòng)，才有創(chuàng)意融合和創(chuàng)新成果,。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)絕非狹隘的急功近利所能完成,。

開放式辦學(xué)要更加積極主動(dòng)

要形成支撐經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的科技和人才體系，必須加快建立以企業(yè)為主體,、市場(chǎng)為導(dǎo)向,、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科技和教育創(chuàng)新體系，促進(jìn)創(chuàng)新因素向企業(yè)集聚,，科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化,。提高產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)度，需要協(xié)調(diào)各方目標(biāo)價(jià)值的差異,、利益的分歧,，從現(xiàn)在松散、自愿的合作,，走向“法律保障,、政府推動(dòng)、戰(zhàn)略牽引,、市場(chǎng)導(dǎo)向、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、利益共享”的可持續(xù)發(fā)展的新機(jī)制,；在合作模式上，由單一技術(shù),、項(xiàng)目,、課題攻關(guān)的短期合作，發(fā)展為共建開放型技術(shù)研發(fā)中心,、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室,、雙向人才聯(lián)合培養(yǎng)基地等；在合作愿景上,，要堅(jiān)持“共贏”原則,，合作各方不簡(jiǎn)單地以單項(xiàng)成果轉(zhuǎn)化、提供學(xué)生實(shí)習(xí)等為目的，而要形成能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí),、科技創(chuàng)新,、人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性、整體性,、長(zhǎng)期性聯(lián)盟,。

上海高等教育還要加快發(fā)展國際交流合作，通過合作辦學(xué),、合作項(xiàng)目等形式,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓更多學(xué)生接觸世界科技前沿和先進(jìn)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)師生的全球視野,、世界眼光,，拓展創(chuàng)新能力，這是提升人才國際競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)而提升城市國際競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路,。2010年中國上海世博會(huì)是一次全球的盛會(huì),，也是上海高校開放式辦學(xué)的一次大好機(jī)會(huì)。我們要?jiǎng)訂T組織師生帶著熱情和智慧參與,、服務(wù)世博,，把世博會(huì)期間的各類論壇、活動(dòng)當(dāng)作課堂,，把志愿者服務(wù)作為社會(huì)實(shí)踐平臺(tái),，在參與中開闊眼界，在服務(wù)中提高能力,。