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30年后高等教育改革從放權(quán)再出發(fā)
zs-bk.com?2009-04-09 15:25? ?來(lái)源:東南新聞網(wǎng)    我來(lái)說(shuō)兩句

學(xué)生宿舍 資料圖片

  日前,,山東省高校工委和省教育廳聯(lián)合下發(fā)通知,,嚴(yán)禁在校大學(xué)生自行在校外租房。禁止大學(xué)生租房早是舊聞,,山東教育部門再次“發(fā)難”將租房之爭(zhēng)又推到公眾圓桌上,。

  高等教育諸法并無(wú)規(guī)定學(xué)生必須要入住學(xué)校,高考恢復(fù)后我國(guó)高校教學(xué)住宿設(shè)施短缺,,學(xué)生基本上不住校,,而隨著高校教育的發(fā)展,不少高校已經(jīng)開始建商品房出賣,,住宿設(shè)施自然不缺,,一些確實(shí)資源短缺的學(xué)校也是采取租賃等方式讓大學(xué)生入住,這點(diǎn)體現(xiàn)了高校對(duì)大學(xué)生的生活關(guān)懷,,但并不能否認(rèn)大學(xué)生有拒絕學(xué)校集體宿舍的權(quán)利,。

  學(xué)生公民進(jìn)入大學(xué),是否將自己的自由居住權(quán)利讓渡給學(xué)校的管理,?大學(xué)生通常的入住只是基于方便與學(xué)校的生活關(guān)懷,,并非學(xué)校的管理權(quán)限。當(dāng)學(xué)校的住宿管理權(quán)與公民自由居住權(quán)相沖突時(shí),,任何的學(xué)校的管理規(guī)章若與憲法確立的自由相悖應(yīng)屬無(wú)效,。

  對(duì)于教育部門限制學(xué)生校外租房、結(jié)婚,、買電腦,,著名教育實(shí)踐家劉道玉稱,這屬于教育部的“法盲行為”,,倘若以限制大學(xué)生校外租房爭(zhēng)辯,,意味著大學(xué)將剝奪學(xué)生公民至少3年以上的自由居住權(quán)!奇怪的是,,美國(guó)不少知名大學(xué)提供住宿能力有限,,不少學(xué)生卻為了爭(zhēng)奪學(xué)校的一席床位而用盡心思,而我國(guó)一些高校床位充足的多,,為何大學(xué)生大面積離校租房,?

  對(duì)于高等教育,放權(quán)尤為重要,。眾所周知,,教育發(fā)達(dá)的美國(guó)等國(guó),教育部的權(quán)利一個(gè)比一個(gè)小,,而我國(guó)教育部門卻越來(lái)越操心,,劉道玉早在任武漢大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)就悟出了“教育部門有為,,大學(xué)就無(wú)為”的道理。教育部為何如今還在夢(mèng)中,?

  教育部門不放權(quán),,大學(xué)個(gè)性不可能形成,教育改革探索也將無(wú)從下手,。放權(quán)首先要從放權(quán)學(xué)生開始,,然后放權(quán)大學(xué)成為較獨(dú)立的“自治體”,這樣,,大學(xué)才不會(huì)是“千篇一律”,,學(xué)生才不會(huì)“萬(wàn)人一格”,而地方教育部門連大學(xué)生租房都要禁止,,不論行為是否合法合理,都容易異化高等教育,。

  八十年代,,以“寬松自由,注重人的自由發(fā)展”為趨向的教改,,在一定范圍迎得了成功,,也得到了廣大知識(shí)分子與在校學(xué)生的認(rèn)同。而九十年代后大學(xué)不僅不再放權(quán),,反而異常的“集權(quán)”,。在這種計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代沿襲下來(lái)的計(jì)劃教育的侵蝕下,我國(guó)大學(xué)已經(jīng)遠(yuǎn)離了“大學(xué)”,。

  沒(méi)有個(gè)性的發(fā)展不可能有深厚的建樹,,沒(méi)有自由的環(huán)境,人的發(fā)展就不可能達(dá)到最大化,。正如馬克思所說(shuō),,“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的前提”,社會(huì)主義的教育制度的設(shè)計(jì),,應(yīng)該體現(xiàn)道義上的馬克思主義,,以人的解放為核心,而不是以束縛人為原則,。

  應(yīng)該懂得,,一個(gè)民族對(duì)待教育的態(tài)度,比一個(gè)民族是否擁有豐富教育資源,,更能展現(xiàn)一個(gè)民族文明的程度,。尊重并正確的引導(dǎo)教育,可以不斷的汲取建構(gòu)在民族“血淚”基礎(chǔ)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,最大程度的利用世界各國(guó)的文明成果,,有效的避免誤區(qū)與錯(cuò)誤,,從而能夠避免未來(lái)發(fā)展的災(zāi)難。

  進(jìn)入二十一世紀(jì),,不少學(xué)仁對(duì)高等教育的建言獻(xiàn)策,,此次兩會(huì)也有代表向教育部門發(fā)難,可見(jiàn)世人對(duì)教育的關(guān)注,。拋開大學(xué)生租房這些雞毛算皮,,在改革開放三十年之際,我國(guó)的教育決不能再走回頭路了?。◤堒娕d)

(責(zé)編:劉寶琴)


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