原題:穿過災(zāi)難的留守兒童命運(yùn)悲劇
許多事情,，只有在發(fā)生之后,，才知道是多么無力,。
社會關(guān)注留守兒童的呼吁,，已經(jīng)很多很多,，卻仍然不足以點(diǎn)醒一個悲劇,，留守兒童依然在留守,，該發(fā)生與不該發(fā)生的,，統(tǒng)統(tǒng)確定不移地發(fā)生，剩有事后的喟嘆,，將來無盡的煎熬,。
11月12日，星期四,，早上8時左右,，廣西賀州市平桂管理區(qū)公會鎮(zhèn)楊會村，爆竹作坊發(fā)生爆炸,，當(dāng)場死亡1人,，受傷13人，其中燒傷面積達(dá)90％以上的5人,，燒傷面積55％至78％的5人,，燒傷面積12％至40％的3人。1名傷者在送往醫(yī)院后經(jīng)搶救無效死亡,。除1名傷者為61歲的老人外,，其余13名死傷者均為植楊小學(xué)在讀學(xué)生，11名女生,，2名男生,。
11月15日，廣西中醫(yī)學(xué)院一附院醫(yī)生在為特重度燒傷傷員換藥。據(jù)了解,，在“11·12”廣西賀州爆竹“黑作坊”爆炸事故中受傷的學(xué)生老人目前基本度過了72小時的休克期,。下一步傷者將經(jīng)歷2-4個星期感染期的生命考驗(yàn)。
災(zāi)難已使人目不忍睹,，耳不忍聞,，然而在災(zāi)難的深處，還有不得不睹,、不得不聞的事實(shí),；死傷已是痛楚，然而在死傷之外,，還有命運(yùn)不得不然的痛楚,。悲劇，我們已經(jīng)歷得多了,，最怕的是,，悲劇包含了命運(yùn)本身，而脆弱擊中的是制度的全部,。
在這起爆炸事故中,，13名死傷者均為童工，13名童工均為留守兒童,。
沒有什么需要再表達(dá)的了,，13名不會是全部，但留守兒童卻是一個群體的全部,。他們悲劇,，他們脆弱，他們擔(dān)當(dāng)著這個社會最不堪承受的疏離隱痛,，他們還小,，不能訴說，只能接受,。
童工已經(jīng)是一個文明社會的至痛了,，但經(jīng)歷山西黑磚窯奴工中被拐賣的童工之悲慘后，我們于是僅祈求童工不足以成為群體,，童工不再從特殊成為普遍,。但雇用童工盯上留守兒童，卻是對悲劇的穿透——穿過悲劇,，還是悲劇。
據(jù)查證,，災(zāi)難的發(fā)生,，是由于公會鎮(zhèn)雙洋村27組村民謝慶歲組織原料，在楊會村1組楊萬文家中利用小學(xué)生在課余時間非法加工爆竹所致。如此高危險的行當(dāng),，如此弱小的生命,，如此簡陋的生產(chǎn)制度，夫復(fù)何言,？但至爆炸發(fā)生時,，這一“非法加工”存在了多久，卻是不得不問,，這種存在,，該由誰來負(fù)責(zé)？同時,，星期四的早上8點(diǎn),，未在假期，又不得不問,，這是誰定義的課余時間,？
據(jù)楊會村黨支部書記楊佑記說，目前全村百分之七十的青壯年都在廣東等地打工,，小孩留在村上由爺爺奶奶和外公外婆照顧,。由于老人身體狀況和精力欠佳等原因，這些“留守兒童”大都缺乏應(yīng)有的家庭管理和教育,。但在正常上課時間發(fā)生爆炸事故,，致13名童工死傷，這是缺乏家庭管理與教育,，還是缺乏其他的管理與教育,？
13名童工走進(jìn)爆竹作坊，除了家庭管理與教育之外,，更多的只怕是沉重的家庭負(fù)擔(dān),。他們成為留守兒童，是因?yàn)楦改敢袚?dān)家庭負(fù)擔(dān),，他們走進(jìn)爆竹作坊,，是因?yàn)樗麄円謸?dān)家庭負(fù)擔(dān)。他們是負(fù)擔(dān)的一部分,，他們也是承擔(dān)的本身,。悲劇在利潤的貪婪之外，滲入命運(yùn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻又實(shí)實(shí)在在的無力,，我們的悲劇往往是自己的軟弱,。留守兒童命運(yùn)的軟弱，是生命中不得不然的早熟——而悖論已然存在,，早熟是社會的軟弱,，社會卻在貧富差距中強(qiáng)悍地讓留守兒童早熟，這才是人們的悲劇。在這個悲劇上去尋找公平正義,，對于我們來說,，是那么的無力。
當(dāng)一個時代的焦慮深刻地植入兒童的命運(yùn)堪憂時,，當(dāng)一個時代的失衡有讓公正飄零于兒童身上之虞時,，對于悲劇，我們有更深切的體會,。法國右派知識分子雷蒙·阿隆說:“在核轟炸的威脅之下,，迫不得已地建立安全體系是個悲劇。在擴(kuò)充常規(guī)軍備與核威脅之間進(jìn)行抉擇也是一個悲劇,，以工業(yè)的文明摧毀古老的文化還是一個悲劇,。”悲劇是不得已才去選擇的,，人們希望,，不再無力地選擇悲劇，而是能夠?qū)π腋Ｗ鞒龆喾N命運(yùn)的設(shè)計,，人們可以選擇幸福,，并不失去上升的機(jī)會，這是對悲劇真正的穿透,。
穿透悲劇,，請從留守兒童的命運(yùn)開始。
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