“為什么作文中的母親都是一個(gè)模式,？別讓孩子從作文開始‘第一次撒謊’,。”近日,，國家總督學(xué)顧問、教育家陶西平在漢抨擊中小學(xué)作文教學(xué)中的弊端,。（《長江日?qǐng)?bào)》 11月3日）
外籍教師對(duì)中國學(xué)生千人一面的“善良母親”的質(zhì)疑,，無疑給了中國教育一記響亮的耳光。也難怪,，他不明白為什么中國母親都那么善良而完美,，負(fù)責(zé)而無私，是因?yàn)樗麖男]有受過中國式教育,。
長久以來,，中國教育的積弊，已為無數(shù)有良知有社會(huì)責(zé)任感的人士所詬病,，但人們期望的改革卻遲遲未至,，問題拖久了公眾的神經(jīng)日漸麻木，甚至覺得理所當(dāng)然,。當(dāng)面對(duì)外教的質(zhì)疑時(shí),，我們向來以培養(yǎng)“狀元”為榮的教育觀再度陷入尷尬——中國教育究竟教給了孩子什么，孩子又從中得到了什么,？一切向分?jǐn)?shù)看齊,，一切向高考看齊的教育制度，把知識(shí)灌輸無限抬高,，卻忽略了對(duì)于學(xué)生的人格塑造和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng),，這無疑是舍本逐末。
我們不時(shí)聽到剛走出象牙塔的年輕人對(duì)社會(huì)的迷茫,，對(duì)十幾年學(xué)校教育形成的價(jià)值觀的否定,，這讓我們悲哀不已。學(xué)校教育和社會(huì)教育的嚴(yán)重脫節(jié)一度讓學(xué)者們也成為被鄙視被嘲諷的對(duì)象,，這些問題我們已經(jīng)不能再視若無睹了,。
錢老生前曾不止一次的追問——“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才,？”——因?yàn)橹袊逃钠瘘c(diǎn)就出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差,。不要再談?wù)撌裁创髮W(xué)的靈魂了，皮之不存,，毛將焉附,，中國式教育如此，大學(xué)又豈有幸免之理,？
誠如陶西平所說,，現(xiàn)代社會(huì)中充滿各種各樣的矛盾，而教育是一個(gè)駕馭,、引導(dǎo)的過程,，學(xué)校應(yīng)該在各種活動(dòng)包括日常教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。教育活動(dòng)中一定要重視價(jià)值觀教育,，否則社會(huì)將承擔(dān)沒有進(jìn)行這種教育的后果,。
陶西平作為官方的代表，想必也不是第一個(gè)站出來說話的人了,。但我們?nèi)砸獮樘瘴髌浇泻?，他的批評(píng)讓我們重拾對(duì)教育和教改的思考，在當(dāng)今教育界實(shí)屬難能可貴,。中國教育積弊之深,，改革絕非一朝一夕，僅靠一個(gè)陶西平也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。希望相關(guān)部門能以此為契機(jī),，對(duì)中國教育有一個(gè)全新的思考，動(dòng)員社會(huì)力量集思廣益,，讓教育真正成為“教育”,，才能給孩子一個(gè)美好的未來，給我們的社會(huì)一個(gè)積極向上的氛圍,。希望八股文章時(shí)代的遺毒別再毒害我們的孩子了,。
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