大學(xué)畢業(yè)以后,,如果能走上中小學(xué)教師崗位,,對于現(xiàn)在就業(yè)壓力較大的畢業(yè)生來說,應(yīng)該是個很好的選擇,。前不久,,河北 邢臺威縣就給應(yīng)屆往屆大學(xué)畢業(yè)生這樣一個機會,,在500多名高校畢業(yè)生中擇優(yōu)錄用191位,充實到全縣中小學(xué)的教學(xué)一線,??墒牵?0月中旬,,勝出者剛上班沒多久,,就被告知要捐款。??飘厴I(yè)生捐5萬元,,本科畢業(yè)生捐3萬元,名目是“捐資助教”,。(10月27日 中央電視臺《焦點訪談》)
雖然威縣教育局長在接受采訪時公開否認(rèn),,并強調(diào)教師出于自愿,一些老師也在教育部門的“點將”下出來“辟謠”,。但記者在私下采訪時,,一位剛“捐”過錢的教師卻表示,“10月13日,,校區(qū)校長把我們叫到一起,,開了個小會,就說每人交5萬塊錢,,然后就立馬入正式編制,,不交的就開除,就不能再教書了,?!薄靶iL還跟我們說不要對外面說,誰要是上訪,去投訴這個事情,,也就是開除,。”很顯然,,教師是“被捐款”了,,為了“飯碗”,忍了,!
其實,,類似威縣“捐資助學(xué)”入編的事情,已經(jīng)成為一些地方入編進人的“潛規(guī)則”,。先前有媒體曝光湖南省溆浦縣環(huán)保局在進人時普遍收“押金”一兩萬元,,造成干部職工達117人,且多人不上班照拿工資,。更令人大跌眼鏡的是,,按照國家有關(guān)政策,溆浦縣環(huán)保局實際編制只有20多人,。在筆者看來,無論是威縣的“捐資助學(xué)”,,還是溆浦縣的“交錢上班”,,實質(zhì)上就是“上崗費”(“買官費”),是“權(quán)力貨幣化”的生動表征,。
專家對“權(quán)力貨幣化”的解釋為:在社會主義市場經(jīng)濟條件下,,少數(shù)權(quán)力所有者憑借其把握國家經(jīng)濟、社會政策的制訂,、執(zhí)行權(quán),,利用改革開放的時機,鉆體制空子,,以權(quán)謀私,,搞錢權(quán)交易,謀取個人或小團體經(jīng)濟上的好處,。這是件很可怕的事情,,一方面編制成了部門賺錢的工具,“有錢便是娘”,;另一方面錢的使用缺乏約束,,很容易成為教育局的“自留錢”。再者,,透支了權(quán)力的公信力,,總有一天公眾會對權(quán)力徹底失望。
筆者認(rèn)為,,教師“上崗費”,、上學(xué)“擇校費”,、就業(yè)“風(fēng)險費”等,都是“權(quán)力貨幣化”的真實寫照,。很顯然,,如今的一些部門、官員不是將公權(quán)力用作為民服務(wù),,而是作為謀取私利,、尋租自肥的工具。也就是說,,權(quán)力成了市場中的商品,,甚至明碼標(biāo)價。
近些年來,,從中央到地方三令五申“嚴(yán)格控制編制”,、“凡進必考”,并且出臺過多個文件來規(guī)范,、約束,,但“被捐門”之類的事件為何還屢屢發(fā)生?筆者認(rèn)為,,要徹底禁止這種變相權(quán)力尋租行為,,須進一步完善并嚴(yán)格行政、法律等懲戒制度,,嚴(yán)打權(quán)力使用不正之風(fēng),,并對目無法紀(jì)者繩之以法,以堵絕腐敗之風(fēng)的滋生蔓延,。
- 2009-09-17不上班拿工資折射“編制”與現(xiàn)實脫節(jié)
- 2009-06-15事業(yè)編制何以成官員親屬后花園
- 2009-06-09爭當(dāng)事業(yè)編制淘糞工是觀念進步嗎,?
- 2009-05-14“編制內(nèi)”的黑惡勢力還有多少?
- 2009-03-31城鄉(xiāng)教師編制差別就是教育不公
- 2008-12-04官員編制沒有最多只有更多
- 2008-11-26我們究竟要編制干什么,?
|