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大學(xué)生“滯銷”還需標(biāo)本兼治

www.fjnet.cn?2009-10-23 09:08? 蔡哲遠(yuǎn)?來源：中國網(wǎng) 我來說兩句

中國高等教育規(guī)模居世界首位,，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)從精英教育到大眾化發(fā)展階段的歷史跨越,，但與此相伴的是部分大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)實(shí)。

今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生達(dá)611萬人,，考慮到“被就業(yè)”的因素，真實(shí)就業(yè)率恐怕要比公布的數(shù)字“縮水”不少,，再加上歷年沉淀下來的未就業(yè)人數(shù),，可謂壓力空前，而出路卻相對狹窄：報(bào)考公務(wù)員不啻為“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”,，國有企業(yè)和事業(yè)單位已基本飽和,，外企的門檻又較高，曾是吸納勞動(dòng)力就業(yè)“海綿”的民營企業(yè)有相當(dāng)一部分仍處于困境中……中國社科院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所的研究表明,，一個(gè)國家遭遇經(jīng)濟(jì)危機(jī)后,，勞動(dòng)力市場的恢復(fù)平均需8年左右。由于4萬億刺激計(jì)劃大多投向“鐵公基”,，增加的就業(yè)崗位有限且不具有可持續(xù)性,，因此有可能出現(xiàn)“無就業(yè)復(fù)蘇”的現(xiàn)象。

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論將失業(yè)分為三種：摩擦性失業(yè),、結(jié)構(gòu)性失業(yè)和周期性失業(yè),。人們通常將大學(xué)生失業(yè)視為結(jié)構(gòu)性失業(yè)，進(jìn)而將“轉(zhuǎn)變觀念”作為解決之道,。然而,，一味指責(zé)大學(xué)生“挑肥揀瘦”、“高不成低不就”,，似有“站著說話不腰疼”之嫌,。保安、保姆,、擦鞋工,、掏糞工……經(jīng)過“北大才子賣肉”等系列“啟蒙”，那些無法在“拼爹游戲”中勝出的大學(xué)生早已放下“天之驕子”,、“皇帝的女兒不愁嫁”的“精英”心態(tài),，接受“革命沒有貴賤之分,，只有分工不同”,、“三百六十行，行行出狀元”的觀念,。而一些大學(xué)生之所以寧愿“漂”在大城市,，也不愿“上山下鄉(xiāng)”，不僅因?yàn)檫@些地方資源聚集,，發(fā)展機(jī)會相對較多,，更有“投入產(chǎn)出比”的現(xiàn)實(shí)考慮，對于那些因高額學(xué)費(fèi)背了一身債的貧困學(xué)子更是如此,。

上個(gè)世紀(jì)90年代以來,，中國的就業(yè)彈性系數(shù)急劇下降,，“奧肯定律”似乎“失靈”，這種“高增長,、低就業(yè)”的經(jīng)濟(jì)增長模式,，導(dǎo)致中國的失業(yè)在很大程度上呈總量性失業(yè)的特征(當(dāng)然，隨著“劉易斯拐點(diǎn)”的到來及“人口紅利”的逐漸消失,，這種局面有望逐漸得到改善),。在“大學(xué)生與農(nóng)民工的工資有趨同趨勢”、彼此存在某種替代效應(yīng)的情況下,，如果大學(xué)生都“轉(zhuǎn)變觀念”,、“放下身段”，將農(nóng)民工的活全包了,，農(nóng)民工的失業(yè)率恐怕就會大增,。原因無它，合成謬誤也,。

那種將大學(xué)生就業(yè)難簡單歸因于“都是擴(kuò)招惹的禍”的觀點(diǎn),，似乎不應(yīng)忽略以下事實(shí)：當(dāng)前中國大學(xué)生毛入學(xué)率僅為23.3%，而美國為82%,。與13億的人口基數(shù)相比,，中國大學(xué)生的數(shù)量仍然太少，無論如何都應(yīng)是寶貴的人力資源而不是人口負(fù)擔(dān),。問題在于,，與高等教育因放寬“入口”而獲得規(guī)模上的“壓縮式現(xiàn)代化”相比，與就業(yè)這一“出口”相關(guān)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級卻緩慢而艱難得多,。正如著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家郎咸平教授所指出的,，在整個(gè)“6+1”的產(chǎn)業(yè)鏈中，最需要大學(xué)生的是從產(chǎn)品設(shè)計(jì)到終端零售等6大軟環(huán)節(jié),，而中國目前卻基本處于最低端的生產(chǎn)制造這一環(huán)節(jié),。中國社科院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所所長蔡昉教授關(guān)于中國制造業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)的研究亦佐證了這一點(diǎn)——初中和高中以下的約占89%，大專生不到8%,，本科生和研究生不到4%,。這也許有助于解釋一些“熱門專業(yè)”的大學(xué)畢業(yè)生嚴(yán)重“滯銷”，而技校畢業(yè)生卻頗為走俏,，乃至出現(xiàn)大學(xué)生“回爐”讀技校的現(xiàn)象,。與新“讀書無用論”在中國甚囂塵上形成鮮明對比的是，美國的高學(xué)歷人才卻表現(xiàn)出明顯的競爭優(yōu)勢,。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)的一項(xiàng)研究顯示,，美國男性大學(xué)畢業(yè)生一生中有望比僅完成高中學(xué)業(yè)者多掙36.7萬美元。此外,，即便是卡車司機(jī)這樣的“藍(lán)領(lǐng)”,，亦非低薪的代名詞,，而且其中有不少是受過高等教育的。

冰凍三尺,，非一日之寒,。事實(shí)上，大學(xué)生就業(yè)難的問題在本次全球金融危機(jī)之前就已凸顯,，今后恐怕亦將在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)存在,。作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)多管齊下,，標(biāo)本兼治,。研究生擴(kuò)招、“學(xué)士后流動(dòng)站”,、鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)或靈活就業(yè),、發(fā)放“失業(yè)補(bǔ)助金”以及為大學(xué)畢業(yè)生提供廉租房或“經(jīng)租房”……這些舉措或可緩解眼前的壓力，從長遠(yuǎn)看則應(yīng)利用“倒逼機(jī)制”深化教育體制改革,，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級：擯棄“閉門造車”的思維,，重構(gòu)需求導(dǎo)向型的教育體系，并在鞏固,、提升制造業(yè)的同時(shí),，加快發(fā)展包括文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在內(nèi)的第三產(chǎn)業(yè),，這亦是從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的必由之路,。