俯下身來(lái)，大學(xué)需要多聽(tīng)聽(tīng)中學(xué)的意見(jiàn),。中學(xué)與大學(xué)教育更好地銜接,，才有利于人才培養(yǎng)。而目前的情況是,，大學(xué)自主招生“高高在上”,，中學(xué)不得不“跟風(fēng)”教學(xué)——一邊要按常規(guī)進(jìn)行高考復(fù)習(xí)迎考，一邊要給參加自主招生的學(xué)生“開(kāi)小灶”培訓(xùn),。中學(xué)老師希望拿到高校往年自主招生考題,，據(jù)此了解高校選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，但這些考題一直處于“保密狀態(tài)”,，據(jù)說(shuō)是為了防止中學(xué)搞應(yīng)試教育——大學(xué)與中學(xué)如此“脫節(jié)”,，最終損害的是人才培養(yǎng)質(zhì)量。

俯下身來(lái),，大學(xué)和教育部門(mén)需要多聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者,、社會(huì)各方的意見(jiàn)。高考招生制度改革牽一發(fā)而動(dòng)全身,，的確需要慎之又慎,；而且，每一項(xiàng)改革都無(wú)法讓所有人群滿意,，總會(huì)有某方面不足,，這確實(shí)需要社會(huì)各方給予理解。但若是一項(xiàng)招生改革實(shí)行多年后,，偏離了它原本的良好初衷，越來(lái)越多地遭受社會(huì)詬病,，那么相關(guān)部門(mén)和學(xué)校就應(yīng)該好好反思,，廣納良言，積極改革,；而不是固守己見(jiàn),、不愿改變，也不能以這項(xiàng)改革太難,，多方利益難擺平為由而舉步不前,。

俯下身來(lái)，其實(shí)也是大學(xué)的一份社會(huì)責(zé)任,。說(shuō)到底,，教育改革是項(xiàng)系統(tǒng)工程,，小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)環(huán)環(huán)相扣,，各類(lèi)學(xué)校各司其職，沒(méi)有“高下”之分,。無(wú)論是名牌大學(xué),，還是一般大學(xué)，都是以“為社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才”為己任,，其招生和辦學(xué),，都應(yīng)該虛心聽(tīng)取社會(huì)評(píng)價(jià)，并不斷改進(jìn)和完善,。期盼大學(xué)在自主招生改革中多一點(diǎn)“群眾觀”,，這樣改革之路才能走得更順暢。