大學(xué)生對新中國歷史的總體認(rèn)同度較高,但對具體問題還存在不少模糊認(rèn)識
大學(xué)生對新中國建立的偉大歷史意義,、所取得的偉大歷史成就以及中國特色社會主義道路等問題的認(rèn)同程度較高,約98.8%的大學(xué)生認(rèn)為,新中國的建立在中國歷史上具有劃時(shí)代的意義,。但由于對新中國歷史不夠熟悉,他們在對具體問題的認(rèn)識上還不夠全面和到位,,還存在不少的模糊認(rèn)識,。
1.對新中國六十年,特別是改革開放三十年所取得的成績給予充分肯定,,但認(rèn)知程度參差不齊
大學(xué)生認(rèn)為新中國六十年“既有成績,、也有錯(cuò)誤,,但成績是主要的”比例為87.2%;對新中國六十年歷史“不清楚”的比例為6.6%,??梢姡^大多數(shù)大學(xué)生對新中國六十年取得的成績是認(rèn)可的,,對新中國六十年的歷史持肯定態(tài)度,。但大學(xué)生們在對改革開放前后兩個(gè)三十年的認(rèn)識上,認(rèn)知程度參差不齊,。調(diào)研中,,我們以簡答題的形式讓大學(xué)生就改革開放前后兩個(gè)三十年談?wù)勛约旱目捶ā,;卮鹫叩挠^點(diǎn)主要有:38%的同學(xué)認(rèn)為,,前三十年雖然物質(zhì)匱乏,但人們有信仰,、有追求,,人們的道德情操比較高。35.9%的同學(xué)認(rèn)為,,前三十年是改革探索階段,,物質(zhì)精神文明基礎(chǔ)較差,但民風(fēng)樸實(shí),,社會風(fēng)氣好,;后三十年經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,國力提高,,各方面進(jìn)步較突出,,但也出現(xiàn)了不少社會問題。還有少部分同學(xué)存在一些模糊或片面認(rèn)識,,極少數(shù)人將改革開放前后兩個(gè)三十年割裂和對立起來,。
2.對中國特色社會主義理論掌握得較好,但在理論與改革開放實(shí)踐關(guān)系等問題上存在模糊認(rèn)識
大部分大學(xué)生能夠熟練掌握中國特色社會主義理論的基本內(nèi)容,,并能做出正確評價(jià),,但在中國特色社會主義理論與改革開放實(shí)踐關(guān)系上,部分大學(xué)生還存在一些模糊認(rèn)識,。調(diào)查顯示,,有約15.9%的同學(xué)沒有把中國特色社會主義理論與改革開放實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來認(rèn)識,對時(shí)代背景的把握不夠好,,只是就理論學(xué)理論,。約7.2%的同學(xué)對中國特色社會主義的實(shí)踐道路存在模糊認(rèn)識,如認(rèn)為改革只是讓一部分人富起來等,。這反映出現(xiàn)階段的新中國歷史教育一定程度上存在著知識與現(xiàn)實(shí),、理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象,。
3.對重大事件以及重要人物有所了解,但不夠全面和系統(tǒng)
調(diào)查中,,我們將新中國重要人物,,如毛澤東、周恩來,、鄧小平、江澤民,、胡錦濤,、郭沫若、錢學(xué)森,、袁隆平,、趙夢桃等20人,及其與之相關(guān)的20項(xiàng)重大事件,,如:《論十大關(guān)系》,、萬隆會議、社會主義本質(zhì)論,、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀、《女神》,、中國航天之父,、雜交水稻育種專家、勞動模范等順序打亂,,并讓學(xué)生們進(jìn)行連線,,以答對12項(xiàng)為及格,結(jié)果及格率為74.3%,。對于與黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體有關(guān)的事件,,學(xué)生們的正確率很高,達(dá)到了96.1%,,而對于其他的歷史人物,,尤其是科技、社會,、文化等方面的名人,,正確率明顯降低。在訪談中,,當(dāng)被問及這些事件的來龍去脈,、人物的生平事跡時(shí),有不少大學(xué)生表示,,這些事件或人物只是在課堂上聽老師講過,,并沒有專門探討過,,也沒有更多的了解。調(diào)研中我們還隱約發(fā)現(xiàn),,凡是影視作品和當(dāng)前媒體宣傳普及比較多的知識,,大學(xué)生們也相應(yīng)掌握得較好??梢?,新中國歷史知識的普及教育還有許多重要工作要做。
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