大學(xué)生對新中國歷史的總體認(rèn)同度較高,但對具體問題還存在不少模糊認(rèn)識
大學(xué)生對新中國建立的偉大歷史意義,、所取得的偉大歷史成就以及中國特色社會主義道路等問題的認(rèn)同程度較高,,約98.8%的大學(xué)生認(rèn)為,,新中國的建立在中國歷史上具有劃時代的意義。但由于對新中國歷史不夠熟悉,,他們在對具體問題的認(rèn)識上還不夠全面和到位,,還存在不少的模糊認(rèn)識。
1.對新中國六十年,,特別是改革開放三十年所取得的成績給予充分肯定,,但認(rèn)知程度參差不齊
大學(xué)生認(rèn)為新中國六十年“既有成績、也有錯誤,,但成績是主要的”比例為87.2%,;對新中國六十年歷史“不清楚”的比例為6.6%??梢?,絕大多數(shù)大學(xué)生對新中國六十年取得的成績是認(rèn)可的,對新中國六十年的歷史持肯定態(tài)度,。但大學(xué)生們在對改革開放前后兩個三十年的認(rèn)識上,,認(rèn)知程度參差不齊。調(diào)研中,,我們以簡答題的形式讓大學(xué)生就改革開放前后兩個三十年談?wù)勛约旱目捶?。回答者的觀點(diǎn)主要有:38%的同學(xué)認(rèn)為,,前三十年雖然物質(zhì)匱乏,,但人們有信仰、有追求,,人們的道德情操比較高,。35.9%的同學(xué)認(rèn)為,前三十年是改革探索階段,,物質(zhì)精神文明基礎(chǔ)較差,,但民風(fēng)樸實(shí),社會風(fēng)氣好,;后三十年經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,,國力提高,各方面進(jìn)步較突出,,但也出現(xiàn)了不少社會問題,。還有少部分同學(xué)存在一些模糊或片面認(rèn)識,極少數(shù)人將改革開放前后兩個三十年割裂和對立起來,。
2.對中國特色社會主義理論掌握得較好,,但在理論與改革開放實(shí)踐關(guān)系等問題上存在模糊認(rèn)識
大部分大學(xué)生能夠熟練掌握中國特色社會主義理論的基本內(nèi)容,并能做出正確評價,但在中國特色社會主義理論與改革開放實(shí)踐關(guān)系上,,部分大學(xué)生還存在一些模糊認(rèn)識,。調(diào)查顯示,有約15.9%的同學(xué)沒有把中國特色社會主義理論與改革開放實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來認(rèn)識,,對時代背景的把握不夠好,,只是就理論學(xué)理論。約7.2%的同學(xué)對中國特色社會主義的實(shí)踐道路存在模糊認(rèn)識,,如認(rèn)為改革只是讓一部分人富起來等,。這反映出現(xiàn)階段的新中國歷史教育一定程度上存在著知識與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象,。
3.對重大事件以及重要人物有所了解,,但不夠全面和系統(tǒng)
調(diào)查中,我們將新中國重要人物,,如毛澤東,、周恩來、鄧小平,、江澤民,、胡錦濤、郭沫若,、錢學(xué)森,、袁隆平、趙夢桃等20人,,及其與之相關(guān)的20項(xiàng)重大事件,,如:《論十大關(guān)系》、萬隆會議,、社會主義本質(zhì)論,、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀,、《女神》,、中國航天之父、雜交水稻育種專家,、勞動模范等順序打亂,并讓學(xué)生們進(jìn)行連線,,以答對12項(xiàng)為及格,,結(jié)果及格率為74.3%。對于與黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體有關(guān)的事件,,學(xué)生們的正確率很高,,達(dá)到了96.1%,而對于其他的歷史人物,尤其是科技,、社會,、文化等方面的名人,正確率明顯降低,。在訪談中,,當(dāng)被問及這些事件的來龍去脈、人物的生平事跡時,,有不少大學(xué)生表示,,這些事件或人物只是在課堂上聽老師講過,并沒有專門探討過,,也沒有更多的了解,。調(diào)研中我們還隱約發(fā)現(xiàn),凡是影視作品和當(dāng)前媒體宣傳普及比較多的知識,,大學(xué)生們也相應(yīng)掌握得較好,。可見,,新中國歷史知識的普及教育還有許多重要工作要做,。
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