1.知識獲取途徑日益多樣
調(diào)查中,,我們以多選題的形式讓大學(xué)生選擇各自獲取新中國歷史知識的途徑,,結(jié)果按降序排列依次是:課堂學(xué)習(xí)、電腦網(wǎng)絡(luò),、影視劇,、書刊報紙、專題教育,、其他(見圖3),。這表明:(1)課堂學(xué)習(xí)仍然是大學(xué)生獲取新中國歷史知識最重要的渠道。這一結(jié)果也印證了開展新中國歷史教育教學(xué)的必要性,,和當(dāng)代大學(xué)生在相當(dāng)大的程度上有被動接受新中國歷史知識的傾向。(2)電腦網(wǎng)絡(luò)位居第二,。這充分表明電腦,、互聯(lián)網(wǎng)的普及給人們的生活、工作和學(xué)習(xí)帶來的巨大影響,,也給新中國歷史教育教學(xué)帶來了新的途徑和切入點,。同時,也從一個方面提示我們,,網(wǎng)絡(luò)信息的正誤,,將在一定程度影響到大學(xué)生對相關(guān)知識的掌握和判斷。(3)值得注意的是,,通過主動閱讀書刊報紙來獲取相關(guān)知識排序第四,,這說明大學(xué)生主動學(xué)習(xí)新中國歷史知識的熱情還不是很高,書刊報紙等傳統(tǒng)媒介對大學(xué)生的影響力在降低,。
2.樂于通過觀看影視劇來了解新中國歷史
在我們對“您對以下哪種形式的新中國歷史最感興趣”的調(diào)查中,,六成以上大學(xué)生選擇了“影視劇”。影視劇位列第一,,反映出大學(xué)生希望借助生動形象的載體來了解新中國歷史的愿望,。我們又讓大學(xué)生隨機填寫一至兩部最感興趣的“紅色”影視劇,雖然同學(xué)們給出的答案有所差別,,但七成以上的被調(diào)查者填寫了《建國大業(yè)》,,還有三成左右的人分別填寫了《開國大典》、《周恩來》,、《創(chuàng)業(yè)》等,。在填寫《建國大業(yè)》的學(xué)生里,74.2%的人認(rèn)為:該影片中的明星陣容可觀,,有很多是他們熟悉或喜歡的,;12.6%的人回答是:“劇情較好,影片制作精良”,;13.2%的人回答是“其他”,?!督▏髽I(yè)》能獲得如此眾多大學(xué)生的喜愛,既表明這部影片本身具有較好的社會反響,,也從另一個側(cè)面反映出當(dāng)前社會對新中國歷史題材優(yōu)秀影視作品的呼喚,,以及大學(xué)生們對新中國歷史還停留在較為感性認(rèn)識層面的現(xiàn)實。
3.愛讀相關(guān)的回憶文章或紀(jì)實文學(xué)
調(diào)查顯示,,49.1%的大學(xué)生對回憶文章,、紀(jì)實文學(xué)類最感興趣;44%的大學(xué)生對人物傳記最感興趣,;6.9%的大學(xué)生對學(xué)術(shù)著作,、文獻(xiàn)資料類最感興趣??梢?,回憶文章或紀(jì)實文學(xué)最受歡迎,學(xué)術(shù)著作,、文獻(xiàn)資料類作品較受冷落,。調(diào)查中我們了解到,回憶文章或紀(jì)實文學(xué)之所以受到大學(xué)生們的廣泛歡迎,,主要原因是:這類文章一般篇幅較小,,且往往選取一些鮮為人知的歷史細(xì)節(jié)或較有爭議的歷史問題進(jìn)行“解密”、“披露”,、“口述”,,內(nèi)容翔實、語言生動,,具有較強的可讀性,。我們隨機了解了一些大學(xué)圖書館圖書雜志的借閱情況,也印證了這一調(diào)查結(jié)果,。
4.系列專題教育活動的作用日漸凸顯
調(diào)查顯示,,系列專題學(xué)習(xí)教育活動也成為大學(xué)生獲取新中國歷史知識的途徑之一,且這類活動在宣傳和普及新中國歷史方面的作用日益突出,。據(jù)了解,,近年來配合重大節(jié)慶日舉辦的一系列專題學(xué)習(xí)教育活動,如:為紀(jì)念改革開放30周年舉辦的《改革開放三十周年成就展》,,為慶祝新中國成立60周年舉辦的《復(fù)興之路》大型主題展覽,、《輝煌六十年——中華人民共和國成立60周年成就展》、《中國巨變(1949-2009)——慶祝中華人民共和國成立60周年大型圖片展》,,以及各地舉辦的規(guī)模不等,、主題各異的各種展覽、報告會,、講座等專題教育活動,,都收到了較好的社會反響,,也給大學(xué)生們留下了深刻的印象。一位大學(xué)生在談到看完《輝煌60年——中華人民共和國成立60周年成就展》的感想時說:“展覽內(nèi)容很豐富,、特色也很鮮明,,最主要是比較直觀、比較生動,,我很喜歡通過這種形式來了解新中國的歷史”,。
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