隨著高等教育的快速發(fā)展,，成人學(xué)歷補償教育已全面進入寬進機制,。無論是全國統(tǒng)一成人高考的夜大,、函授,，還是沒有全國統(tǒng)一高考的現(xiàn)代遠程教育和自學(xué)考試制度，當(dāng)招生計劃大于報考人數(shù)的情況在全國范圍普遍出現(xiàn),，“寬進”便成為了不爭的事實,。讓“進口”放寬順應(yīng)時代潮流，寬進可以讓更多的人享受到公平的教育資源,，重要的是寬進以后如何保證培養(yǎng)質(zhì)量,。
當(dāng)前，夜大,、函授雖須全國統(tǒng)一成人高考錄取,，但錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)低到不能再低（折合成滿分100分，20分即可通過）,，寬進之后而又沒有嚴(yán)出措施,，質(zhì)量難以得到保證。網(wǎng)絡(luò)教育自主考試錄取,，明顯屬于寬進,，但學(xué)生畢業(yè)前必須通過全國統(tǒng)一的公共基礎(chǔ)課考試（100分滿分，60分通過）,。因此網(wǎng)絡(luò)教育是當(dāng)前我國唯一呈現(xiàn)出寬進嚴(yán)出特點的成人學(xué)歷教育,。
成人學(xué)歷教育中這種教育政策的不一致，會引起教育不公平和教育秩序混亂,。如要整治成人高等教育的辦學(xué)秩序,，提高成人教育質(zhì)量，我認(rèn)為,，沒有別的出路,，只有對現(xiàn)有各種成人教育形式進行大的整合與改革。
可喜的是,，成人教育體系整合與改革的時機已趨成熟,。教育部明令禁止再辦成人學(xué)歷脫產(chǎn)班,，使得成人學(xué)歷教育各種教育形式都已面向在職從業(yè)人員,，培養(yǎng)的都是應(yīng)用型人材，學(xué)習(xí)方式也回歸到業(yè)余方式,。差別只是在,，面授多一點還是自學(xué)多一點,，以及自學(xué)以看書為主還是網(wǎng)上互動學(xué)習(xí)為主。因此,，對不同的教育形式實施不同的教育政策已經(jīng)沒有必要,，整合與改革已迫在眉睫。
我認(rèn)為,，成人教育體系的整合與改革方向應(yīng)該是：對從業(yè)人員統(tǒng)一采用寬進嚴(yán)出學(xué)習(xí)制度,，取消成人高考，各校自主考試錄取,， 統(tǒng)一嚴(yán)出措施（如公共基礎(chǔ)課考試）,；可堅持多樣化的學(xué)習(xí)方式，滿足個人多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要,，但培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)一定要統(tǒng)一,；統(tǒng)一采用學(xué)分銀行，建立學(xué)分累積與轉(zhuǎn)換制度,，統(tǒng)一彈性學(xué)習(xí)年限,、學(xué)分有效期。對業(yè)余學(xué)習(xí)者,，各種教育形式均應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)手段加強學(xué)習(xí)過程的支持服務(wù),，提高辦學(xué)質(zhì)量。
如若能這樣,，教育秩序一定會得到改善,，教育質(zhì)量也一定會得到穩(wěn)步提高。
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