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兩會(huì)期間,，委員代表們熱議的一個(gè)話題就是關(guān)于“學(xué)術(shù)腐敗”,。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)國(guó)際性的“痼疾”,。筆者以為,，在關(guān)注和反“學(xué)術(shù)腐敗”的同時(shí),，有一個(gè)現(xiàn)象不能忽視,，這就是“知識(shí)貴族”的問(wèn)題,。

“知識(shí)貴族”并不是筆者的杜撰或是發(fā)明,，至少說(shuō)來(lái)偉大的杜威教授就曾使用過(guò)這個(gè)詞組,。所謂“知識(shí)貴族”是指那些單純地靠販賣別人的知識(shí)去獲得聲譽(yù)和名望,，去獲得地位和權(quán)力的那一族人?！爸R(shí)貴族”當(dāng)年遭到杜威教授的蔑視和批判,，也遭到過(guò)魯迅先生的抨擊。愛(ài)因斯坦曾對(duì)那些只知道記憶已有的成果而不思創(chuàng)造的知識(shí)分子給予了忠告,。因此,，真正有希望的人是在繼承中創(chuàng)新，真正有希望的民族是在尊重已有的傳統(tǒng)的前提下的開(kāi)拓前進(jìn),。杜威教授之所以對(duì)那群“知識(shí)貴族”表現(xiàn)出批判的姿態(tài),，正是他看到了這樣的一族給需要進(jìn)化的人類帶來(lái)的危害。

杜威教授很欣賞與他同時(shí)代的法國(guó)大思想家柏格森,，很敬佩他的老師詹姆士,。這是因?yàn)樵谒哪恐械倪@些思想家與那些所謂的“知識(shí)貴族”是截然不同的。他們是真正的創(chuàng)造者,，而不是只知道販賣人類知識(shí)的“貴族”,。杜威教授的創(chuàng)造進(jìn)化思想和他自身的那劃時(shí)代的思想原創(chuàng)力，締造了美國(guó)人的那種崇尚科學(xué)與民主的創(chuàng)造進(jìn)化性格,。

在我國(guó),，不能否認(rèn)業(yè)已形成了這樣的“知識(shí)貴族”。一些所謂的大學(xué)里的名教授除卻不斷地組合別人的創(chuàng)造成果,，除卻不斷地變著花樣地宣講著別人的知識(shí),，他們又有多少自己的創(chuàng)造呢？筆者這樣說(shuō)并不是武斷,，更不是偏激,，現(xiàn)實(shí)中就存在這樣的事實(shí)。不是嗎,？講著歷史上已有的或是別人創(chuàng)造出的東西,，卻又不斷地在獲得各種各樣的學(xué)術(shù)桂冠，不斷地獲取社會(huì)的地位,！名曰“博士生導(dǎo)師”,，縱然桃李四處,，卻不見(jiàn)得在學(xué)術(shù)上的真正成果；名曰“學(xué)術(shù)界領(lǐng)袖”,，縱然著述等身,，卻感覺(jué)不到思想的光輝！如此學(xué)人,、如此作為,，這不是在欺世盜名又能是些什么呢？這樣的一些知識(shí)“擁有者”在當(dāng)今中國(guó)的科技學(xué)術(shù)界并不是人數(shù)不多而是已經(jīng)形成了一個(gè)“族群”了,。

善良的有責(zé)任心的人們焦慮我國(guó)的研究生教育是否出了問(wèn)題,。但在筆者看來(lái)，如果確有問(wèn)題也首先是這些學(xué)術(shù)上的“欺世盜名者”的問(wèn)題,！說(shuō)研究生們不搞研究了是值得關(guān)注的問(wèn)題,，但在筆者看來(lái)，如果確有值得關(guān)注的問(wèn)題,，那當(dāng)首先關(guān)注這些學(xué)術(shù)上的“欺世盜名者”的問(wèn)題,！在我國(guó)，已經(jīng)形成了如杜威教授當(dāng)年所抨擊的這樣的“知識(shí)貴族”,，這樣的一個(gè)在世界上擁有了最多人口的“知識(shí)貴族”,！

中國(guó)人要真正地闖出一條自主創(chuàng)新的求生之路，就要沖破“知識(shí)貴族”這一階層,。要讓創(chuàng)新精神成為我們的民族魂,，就得打破知識(shí)的壟斷者，就得讓更多的人從對(duì)“知識(shí)貴族”的崇拜中解脫出來(lái),！讓科學(xué)的創(chuàng)新精神主宰我們神圣的教育殿堂,，讓從學(xué)校里走出的人都能是擁有了科學(xué)創(chuàng)新精神的務(wù)實(shí)人！而不是那“知識(shí)貴族”的后裔,！

要警惕中國(guó)業(yè)已形成的“知識(shí)貴族”可能對(duì)中國(guó)發(fā)展的危害,！(作者單位：大連廣播電視大學(xué)金州分校)