再舉個(gè)例子，曾有位大一新生問我題目,，其實(shí)就是一個(gè)基本概念,，書上講得一清二楚，我以為他不用功看書。結(jié)果,，為了證明自己很用功,，他當(dāng)即拿出厚厚一本做過的題目集，其難度可以媲美競(jìng)賽水平,。我很驚訝,，一堆難題可以反復(fù)做三遍，那么簡(jiǎn)單的概念居然還沒搞清楚,？這不是本末倒置,，死做題目么！于是我先幫他講解概念,，他顯得很不耐煩,，直到我講完題，問他“懂”了嗎,？他說會(huì)“做”了,。期中時(shí)我留心了他的考試成績(jī)，只有30分,。
龔丹韻：您理想中的理科考試究竟是什么樣的,，才能讓真實(shí)能力“原形畢露”？
於醴：大學(xué)的物理考試很基本,，只要你概念清楚,，會(huì)分析，就能合格,。實(shí)在是一些大一新生不會(huì)念書,。有一年高考，我的題目是一張照片,，內(nèi)容為太空中的宇航員,，請(qǐng)根據(jù)照片提幾個(gè)和物理有關(guān)的問題，只要提得出問題都能得分,。一開始大家反映這題又簡(jiǎn)單又開放,，引導(dǎo)學(xué)生從生活中思考物理現(xiàn)象，意圖很好,。沒想到有幾位老師感慨：“弄了這么個(gè)新‘題型’,，明年就慘了，要找500張照片讓學(xué)生訓(xùn)練,！這不是增加學(xué)生負(fù)擔(dān)嗎,？ ”之后我再也不敢這么出題了。
其實(shí)在物理啟蒙教育時(shí),，如果能引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，激發(fā)天性中的好奇心和求知欲,，花兩堂課熱烈討論一下身邊的各種物理現(xiàn)象，不用太多時(shí)間,，學(xué)生們一旦有了思維啟蒙,，就足以應(yīng)付今后一切這種意圖的考試，完全不必操練,。物理本就不存在題型之說,，生活中無處不是物理，無處不是思考,。
而我們現(xiàn)在卻像訓(xùn)練動(dòng)物似的,，告訴你1+1=2，為什么等于2呢,？不用想,，只管記住，不斷這樣做下去,。或許極少部分聰明的學(xué)生,，能通過做題悟出正確的思維方法,，但是更多人腦子被訓(xùn)僵了。每當(dāng)我與學(xué)生厘清概念而不是講解題方法時(shí),，他們大多毫無感覺,，意識(shí)深處就是做題，似乎題做出來就算懂了,。這已無關(guān)乎教得深還是淺,，而是理科的基本思路就誤入歧途。大家都知道,，真正的研究,，并沒有現(xiàn)成的題目擺在面前讓你直接做，而是要學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題,，并且在答案不確定的情況下鉆研。
龔丹韻：在大學(xué)里,，無論文理科,，很多教授第一節(jié)課都喜歡先告誡新生：把你們中學(xué)里學(xué)的東西忘掉，知識(shí)完全不是那樣的云云,。您面對(duì)大一新生,，這種感覺明顯嗎？
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