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1．擇校家庭和未擇校家庭對招生制度的偏好差異

義務(wù)教育招生制度涉及義務(wù)教育機會分配（劃片）,、程序,、標準，也涉及到放棄分配機會,，自主選擇教育機會的代價和代價形式。對待這些具體問題,，已擇校家庭和未擇校家庭的主張有明顯差異,。已擇校家庭對擇校表現(xiàn)出強烈偏好，“不管怎樣都要擇?！钡谋壤哌_27.63%,，而在未擇校的家庭，對招生程序簡單,、考試作為招生標準呈現(xiàn)強烈偏好,。圖7清晰地展示了兩個群體的態(tài)度差異。

圖7　擇校和非擇校家庭對招生制度構(gòu)成要素的偏好

2．對招生制度改革的態(tài)度

目前,，從高考改革到公立幼兒園招生,，各教育階段招生制度都面臨巨大的改革壓力，招生制度已不再是教育系統(tǒng)內(nèi)部的事,，而演變成為一個公共問題,。在義務(wù)教育階段，招生制度改革的壓力來自“擇?！睂Α熬徒雽W(xué)”原則的巨大沖擊,，在“選擇”和“就近入學(xué)”之間,，公眾的態(tài)度究竟如何？

（1）對“選擇”的偏好超過50%

在本次調(diào)查中,，就“選擇”、“分配”兩個不同的招生改革方向,，分別設(shè)置兩個不同的選項,。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，希望將“選擇權(quán)”體現(xiàn)在招生制度中的家長接近一半。其中,，擇校家庭有28.81％的家長希望未來的招生制度改革中，在努力減少校際差異的前提下,，對于實在想擇校的家庭，可以通過多交錢,，在公立學(xué)校內(nèi)部實現(xiàn)擇校,；另外有22.02％的家長希望在減少校際差異的框架下，嚴格“就近入學(xué)”,，如果實在想擇校，就在私立學(xué)校中選擇,。前者希望在既有的制度框架下,，體現(xiàn)“選擇權(quán)”，而后者則希望通過不同體制,，滿足不同需要,。非擇校家庭和擇校家庭的主張非常一致。