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唐潔作為嘉賓參加央視《開講啦》節(jié)目,。視頻來源：央視 在寧德古田,，有這樣一位女孩，雖是90后,，卻喜歡古陶瓷修復(fù),，并努力將這項技藝申報為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。近日,，記者走近唐潔,，了解她與古陶瓷修復(fù)的故事。 “光陰是種很奇妙的東西,，我喜歡在歲月中搜羅帶著光陰的舊物，我知道每一道痕跡里邊都有美妙的人情味,，所以我愿用雙手去修復(fù)這些傷痕,，讓損壞之物都能重歸于好，也愿我身邊的人都喜笑歡顏,?！边@是唐潔對職業(yè)的一段心聲。 隨爺爺淘舊物,，淘出興趣與職業(yè)
工作中的唐潔,。受訪者供圖 記者眼前的唐潔相貌清秀、溫文爾雅,，話語交談之間給人一種內(nèi)心細(xì)膩之感,。未等記者開口，她便娓娓道來選擇這個職業(yè)的緣由,?！跋矚g上古器物是受到爺爺?shù)挠绊?，小時候，周末時光,，爺爺都帶著我一起逛古玩市場,，收羅古物。逛完市場后都會邀上一群玩友,，將收到的寶貝,，一一展示，講述器物的來源,，年代特征,，器型、釉色,，價值幾何等等,。”對于唐潔而言,，小時候的玩具就是這些古器物,，耳濡目染，久而久之也會判斷出一些古器物的年代,。被認(rèn)為具有天賦的唐潔受到家人的有意培養(yǎng),， 14歲時便進(jìn)入學(xué)藝階段，拜爺爺?shù)暮糜涯暇┪奈镅芯克娜~劍飛為老師,。寒暑假時間,，唐潔都跟隨師父下墓考古，清理文物,，跟隨修復(fù),。在修復(fù)文物的過程中去了解每件器物背后的歷史文化，背景由來,，唐潔常常被震撼與吸引,。 對一般人而言修復(fù)工作是枯燥乏味的，但對唐潔來說,，興趣是最好的老師,，所以學(xué)習(xí)的堅持與堅守并不是問題。從最初的整理拼接到文物修復(fù),，她前前后后跟徒學(xué)習(xí)了多年,。同時，善于學(xué)習(xí)的她在跟隨老師學(xué)習(xí)的過程中自己領(lǐng)悟,、鉆研,，獨立參與文物修復(fù)。在近五年的時間里,，她修復(fù)了不下千件的文物,，其中不乏國寶級文物,。 要耐得住寂寞，更要學(xué)百家之長
唐潔修復(fù)瓷器,。受訪者供圖 唐潔說,，她可根據(jù)器物種類、破損程度,，及客戶的個性化需求,，提供不同修復(fù)方案，包括金繕修復(fù),、考古修復(fù),、還原修復(fù)等等。 “我們平常修復(fù)一件器物的周期快的話三,、五個月,，慢的話二、三年都是常有的事,，文物修復(fù)更多的是與器物的對話,、與千百年前創(chuàng)造這件器物的作者進(jìn)行對話：了解器物的背景文化、器型特征,，了解作者的創(chuàng)作思路,，如何修胎，如何運筆,，要無限地復(fù)原前人的創(chuàng)作,，恢復(fù)器物最完整最華麗的狀態(tài)與歷史文化傳播的價值?！绷钐茲嵱∠笊羁痰氖侵靶迯?fù)的一件清代?乾隆時期的青花黃帝盤,，一共碎了7片還有不同的殘缺，由于釉色豐富,，畫工復(fù)雜修復(fù)周期漫長,，為了達(dá)到極致的還原，在紋飾修復(fù)的時候反反復(fù)復(fù)返工了不下百次,，最后共耗費了2年多的時間才修復(fù)完成,。 “拿到這些有裂痕的老物件,，首先要進(jìn)行粘合,。修復(fù)要完成一系列補(bǔ)胎灰、補(bǔ)漆灰,、找平,、打磨等工作。每一步都需要極強(qiáng)的耐心和細(xì)心,。對于一些允許創(chuàng)作的物件,，而后要根據(jù)器物種類,、器形等各方面進(jìn)行進(jìn)一步修飾，創(chuàng)作全新的圖案,，給老物件穿上一件新的外衣,。”談起修復(fù)技藝,，唐潔頗有自信和心得,。 在她看來，修復(fù)技藝需要的是漆畫技藝和壽山石雕刻等技法的跨界融合,，這一點從她大學(xué)專業(yè)學(xué)的是動畫影視專業(yè)得到了印證,。此外，她還師承文物修復(fù)專家張兆祥老師（《中國瓷器三千年》《中國文物大典2》編撰者),、壽山石雕刻大師劉北山老師,。
建盞修復(fù)，繪上祥云圖案,。受訪者供圖 以金繕修復(fù)技法為例,，據(jù)唐潔介紹，一般從“金漆修補(bǔ)”“隨色修復(fù)”和“自由改造”三個不同的工作方向去修復(fù),。而3D立體雕刻金繕則是將壽山石雕工藝與金繕文物修復(fù)工藝相結(jié)合的最新技藝,。要想做好3D立體雕刻金繕，不僅需要專業(yè)的金繕修復(fù)技藝,，足夠的耐心和細(xì)心,，還要熟練掌握雕刻技術(shù)。然而這對從事多年石雕和修復(fù)的唐潔來說這已不是難事?，F(xiàn)在做金繕修復(fù)的人很多,，而會3D立體雕刻金繕的獨有她一人。
《蛙?界》是唐潔金繕技法修復(fù)作品的“經(jīng)典”之作,。受訪者供圖 在唐潔的金繕技法修復(fù)作品中,，《蛙?界》既是她的“經(jīng)典”之作，更是她心路歷程的表達(dá),。這件作品用宋代的古窯具殘器結(jié)合其獨創(chuàng)的3D立體金繕雕刻組合成“井中之蛙”,，造型古樸天成。宋代古窯器的粗礪,，蛙的金繕的質(zhì)感,，二者結(jié)合得恰到好處，令人愛不釋手,。唐潔說,，于蛙而言，井是它的界線；于世人而言,，誰人不是“井中之蛙”,。 開啟網(wǎng)絡(luò)直播，修復(fù)與教學(xué)并重 為了更好地傳播傳統(tǒng)文化與修復(fù)技藝,，唐潔還通過微博,、微信、抖音,、快手等平臺,，以視頻的方式分享修復(fù)技法與文化知識。并開設(shè)了線上,、線下文物修復(fù)課程班,。她說，文物修復(fù)對于普通人來說遙不可及,，但生活中有太多的美好需要修復(fù),，因此開設(shè)了情感修復(fù)模塊，主要是針對生活中有意義,、有情感價值的器物的修復(fù),。
玉鐲修復(fù)。受訪者供圖 令唐潔記憶猶新的是,，有一次,，一位80幾歲的奶奶，拄著拐杖來到工作室,，拿出層層棉布包裹著的碎鐲,，希望能夠得到修復(fù)。奶奶說,，這是她先生送給她的結(jié)婚紀(jì)念日禮物,，先生也已經(jīng)去世離開她30多年了。雖然料子只是普通的白玉,，但是背后卻承載了爺爺奶奶動人的愛情故事,。“這次的修復(fù)讓我異常感慨,，于我而言只是修好一個普通的鐲子而已,，對當(dāng)事人而言，這是愛和滿滿的思念,。我覺得自豪極了,，那是我第一次真切感受到：修復(fù)不僅僅是修物，亦是修心,、修情,。” 目前,，唐潔已經(jīng)將古陶瓷修復(fù)這項技藝申報為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),。她說，接下來的工作重心依舊會以修復(fù)與教學(xué)為主,，希望通過努力可以讓更多的人了解這項技藝,。 令唐潔感到欣慰的是，她在母校福州外語外貿(mào)學(xué)院開設(shè)了選修課,，學(xué)校在教學(xué)實驗設(shè)備,、教學(xué)空間、教學(xué)環(huán)境等方面都提供了最大力度的傾斜,，實驗硬件設(shè)備達(dá)到專業(yè)的配置,。據(jù)介紹，學(xué)生報名踴躍,，每期參加選修課的學(xué)生都采取報名后逐一面試的方式進(jìn)行遴選,。授課中，唐潔更多地通過生活器皿類的修復(fù)案例,，讓修復(fù)貼近生活,，走進(jìn)同學(xué)心靈。比如一只斷裂的玉鐲,、玉墜,，或者一支紫砂壺、一個專用杯等器皿的修復(fù),。 唐潔說,，文物修復(fù)屬于傳統(tǒng)手工藝，待修復(fù)文物數(shù)量龐大,，但全國真正從事文物修復(fù)工作的人,，尚不足2000人，人才極度稀缺,。希望在學(xué)校的大力支持下,，后續(xù)也可以開設(shè)專業(yè)課，通過學(xué)校這個平臺,，激發(fā)新一代年輕人的興趣,，讓傳統(tǒng)手工藝融入生活，并得到更好的傳承,。 |
為了更好地傳播傳統(tǒng)文化與修復(fù)技藝,，唐潔通過微博、微信,、抖音,、快手等平臺,，以視頻的的方式分享修復(fù)技法與文化知識，并開設(shè)了線上,、線下文物修復(fù)課程班,。其中，開設(shè)了情感修復(fù)模塊,，主要是針對生活中有意義有情感價值的器物的修復(fù),。
她在母校福州外語外貿(mào)學(xué)院還開設(shè)了選修課，授課中,，唐潔更多地通過生活器皿類的修復(fù)案例,，讓修復(fù)貼近生活，走進(jìn)同學(xué)心靈,。
“修復(fù)不僅僅是修物亦是修心,、修情?！啊?span style="text-indent: 32px;">唐潔
