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食閩江水，做福州人,，講福州話(huà)。 福州話(huà)是福州人的母語(yǔ),，在民間世代相傳,。閩劇、評(píng)話(huà)、伬唱等文化藝術(shù)形式,，都以福州話(huà)為口頭表達(dá)方式,，每逢重大喜慶、節(jié)日時(shí)巡演于鄉(xiāng)間,、街坊,，給節(jié)日增添許多熱鬧氣氛。 近日,，福建省文化和旅游廳公布第五批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人名單,。由福州市鼓樓區(qū)社科聯(lián)申報(bào)的民間文學(xué)“福州方言八音”傳承人施文鈴入選，為此次福建省唯一一位民間文學(xué)項(xiàng)目類(lèi)別省級(jí)非遺代表性傳承人,，施文鈴編纂了《福州八音字典》一書(shū),。“福州方言八音”于2019年入選第六批福建省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄,。 學(xué)習(xí)福州方言 三個(gè)月掌握“八音”秘籍
歷時(shí)八年,，“福州方言八音”傳承人施文鈴編纂《福州八音字典》一書(shū)。東南網(wǎng)記者林先昌 攝 方言作為文化的重要組成部分,，是對(duì)傳統(tǒng)文化的承載和發(fā)揚(yáng),。福州方言承載了福州的歷史與文化，無(wú)論在語(yǔ)音,、詞匯或語(yǔ)法方面,，都極具特色。然而,，近年來(lái),，福州方言呈現(xiàn)出“退場(chǎng)”萎縮的姿態(tài)，能說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)福州話(huà)的青少年越來(lái)越少,，方言文化教育刻不容緩,。 長(zhǎng)期致力于“福州方言八音”及方言文化傳播與推廣的施文鈴感嘆：“具有千年歷史的福州方言傳承面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，可謂任重道遠(yuǎn),，長(zhǎng)此以往,，或許再過(guò)幾代福州話(huà)將完全消失?！?/p> 記者約訪(fǎng)施文鈴前，施老師在微信里問(wèn)記者是否是福州人,，是否想學(xué)福州話(huà),，記者表示愿意一試。見(jiàn)面時(shí),，施文鈴老師不遺余力向記者介紹了“福州方言八音”的相關(guān)情況,，“就像漢語(yǔ)拼音一樣，福州方言也是有拼音的，想學(xué)好福州話(huà),，首先要學(xué)拼音,。只要用心學(xué)，三個(gè)月就能學(xué)會(huì)福州話(huà),?！?/p> “詁八音”是福州話(huà)注音系統(tǒng)的拼讀方法，共有15個(gè)聲母：柳,、邊,、求、氣,、低,、波、他,、曾,、日、時(shí),、鶯,、蒙、語(yǔ),、出,、非；31個(gè)韻母：山,、坊,、花、登,、街,、雙、優(yōu),、嘉,、賓、歸,、乖,、姑、枝,、春,、歐、香,、遮,、堆、斤、珠,、添,、包、裝,、釵,、梳、伊,、廳,、高、寬,、舒,、靴 。
施文鈴（左二）在鰲峰坊圖書(shū)城開(kāi)展“福州方言八音”教學(xué)活動(dòng),。受訪(fǎng)者供圖 三個(gè)月學(xué)會(huì)福州話(huà),，對(duì)于短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)一門(mén)語(yǔ)言，還是很有吸引力的,。然而,，真正開(kāi)始學(xué)時(shí)，“詁八音”的拼讀異于普通話(huà)的音節(jié),，著實(shí)讓人摸不著頭腦,。“詁八音”分為：清音平聲,、清音上聲,、清音去聲、清音入聲,；濁音平聲,、濁音上聲、濁音去聲,、濁音入聲,。為此，施文鈴老師每天在線(xiàn)教學(xué),，實(shí)時(shí)糾正記者的發(fā)音錯(cuò)誤,。 作為傳承人，施文玲能熟悉應(yīng)用古漢語(yǔ)反切注音方法,，熟練掌握“八音”四要素及請(qǐng)濁音發(fā)音技巧,。 施文鈴說(shuō)，學(xué)習(xí)福州話(huà)頭三個(gè)月要有決心,、信心、恒心；要有意愿和意志,?！皩W(xué)福州話(huà)，要先從認(rèn)日常用字開(kāi)始,，學(xué)講生活常用字詞,，記熟福州話(huà)簡(jiǎn)短語(yǔ)句。字典是不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師,，借助《福州八音字典》等工具書(shū),，只要學(xué)會(huì)聲、韻母及拼音方法,。就能像學(xué)習(xí)普通話(huà)那樣,，借助《新華字典》解決生字和讀音問(wèn)題?！?/p> 福州市鼓樓區(qū)社科聯(lián)相關(guān)工作人員介紹,，現(xiàn)在很少人使用“詁八音”拼讀福州話(huà)，對(duì)其知者甚少,。施文鈴近三十多年來(lái),，長(zhǎng)期收集整理福州方言資料，參閱各種古籍文獻(xiàn),，歷時(shí)八年編纂《福州八音字典》,，有助于學(xué)生掌握福州方言發(fā)音，并進(jìn)行傳播,、推廣,。 編字典編教程 與時(shí)俱進(jìn)傳播福州方言
《福州八音字典》。東南網(wǎng)記者林先昌 攝 為了能快速學(xué)會(huì)福州方言,，施文鈴老師贈(zèng)送記者一本《福州八音字典》,，這本字典收入了9500多個(gè)福州方言俗字，30萬(wàn)余字的文字匯總,。該字典的創(chuàng)作耗費(fèi)了施文鈴很大的心血和時(shí)間,。 《福州八音字典》于2013年出版，在此前的八年時(shí)間里,，白天,，施文鈴要去單位上班，傍晚回家吃飯后,，便一頭栽進(jìn)各類(lèi)“典籍”中,，從《戚林八音》尋找福州話(huà)生僻字的讀音，從《康熙字典》《辭?！贰掇o源》《古漢語(yǔ)字典》中考據(jù)每個(gè)字的字義,，之后將字音義錄入電腦,。 “有時(shí)為了考據(jù)一個(gè)字的含義，就要花費(fèi)數(shù)天時(shí)間,?！本幍涫且患X力活也是體力活，施文鈴切身感受著,。他每干四,、五天就想放棄，但一想到即將失傳的“詁八音”,，想到逐漸邊緣化的福州話(huà),，他毅然決然重拾起了這幅擔(dān)子。在此期間,，施文鈴還走街串巷訪(fǎng)問(wèn)老人,，在故紙堆、老資料中反反復(fù)復(fù)校驗(yàn)傳統(tǒng)福州話(huà)的拼讀,。
施文鈴與福州話(huà)愛(ài)好者交流學(xué)習(xí),。東南網(wǎng)記者林先昌 攝 福建省文史館原館長(zhǎng)、文史專(zhuān)家盧美松對(duì)此評(píng)論道,，看書(shū)自學(xué)福州話(huà)不宜行,，其難度一在于讀音，二是認(rèn)字,。若照坊間流傳的《戚林八音》原本自學(xué),，學(xué)習(xí)難度也不小，因其存在收字不全,、解釋過(guò)簡(jiǎn),、編排淆亂的弊病，且有些字詞在現(xiàn)代失去了意義,，難以作為廣大初學(xué)者的普渡津梁,。鑒于此，施文鈴重新整編《福州八音字典》,，在沿用“八音”次序與詁讀方法的基礎(chǔ)上,，重新進(jìn)行文字辨識(shí)和整理編排，淘汰無(wú)用之字,，補(bǔ)充有用之字,，使原典體例統(tǒng)一，更臻完善,。 退休后,，施文鈴將推廣“福州方言八音”作為日常生活的一部分。近幾年來(lái),，他在福州市道德講堂,、社區(qū)大學(xué),、機(jī)關(guān)單位、中小學(xué)校,、文化館,、街道文化站等場(chǎng)所開(kāi)展了133場(chǎng)傳承傳播“福州方言八音”公益講座，受眾達(dá)10105人,，不少中小學(xué)生聽(tīng)了講座后，被激發(fā)出學(xué)習(xí)福州方言的興趣,。
施文鈴制作的“福州方言八音”電子教程,，網(wǎng)友可以點(diǎn)“圓圈”聽(tīng)取發(fā)音。東南網(wǎng)記者林先昌 攝 “為了與時(shí)俱進(jìn),，吸引更多年輕人學(xué)習(xí)‘福州方言八音’,，我還利用QQ、微信群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，通過(guò)一對(duì)一傳授學(xué)習(xí)‘詁八音’,，盡力做到精細(xì)化輔導(dǎo)?！笔┪拟弻?duì)記者說(shuō),。 在記者學(xué)習(xí)福州話(huà)期間，施文鈴老師還發(fā)了份輔助的電子教程,，教程上有他制作,、跟讀發(fā)音的編程，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)教程學(xué)“福州方言八音”,。教程界面雖粗糙,，但極為好用，“詁八音”拼讀法都在里頭,。 加大福州方言傳承保護(hù) 讓鄉(xiāng)音留住鄉(xiāng)愁
施文鈴走進(jìn)校園開(kāi)展“福州方言八音”講座,。受訪(fǎng)者供圖 施文鈴說(shuō)，福州話(huà)乃古漢語(yǔ)一脈相傳,，依然保留著相當(dāng)多的漢語(yǔ)古音,、古字，有別于現(xiàn)代漢語(yǔ)的常用字詞,。 有中學(xué)教師認(rèn)為,，學(xué)校可以將福州方言作為本地區(qū)語(yǔ)文教學(xué)輔助,，因?yàn)榻處熢诮淌诠盼臅r(shí),，經(jīng)常碰到古代漢語(yǔ)詞匯與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義不同的情況。如果運(yùn)用福州方言幫助學(xué)生理解詞匯,，會(huì)讓教學(xué)過(guò)程變得輕松,。這樣不僅可以提高語(yǔ)文教學(xué)的效率,，還可以借助語(yǔ)文課堂教學(xué)的平臺(tái)教授福州方言，弘揚(yáng)福州文化,。 例如,，福州人道謝時(shí)不說(shuō)“謝謝”而說(shuō)“起動(dòng)”，是“感謝,，有勞大駕”的意思,。這個(gè)詞語(yǔ)在古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》中都有記載?！澳菋D人道：‘歸壽衣正要黃道日好,，何用……大膽只是明日，起動(dòng)娘子到寒家則個(gè),?！?《水滸傳》第 23 回)，類(lèi)似這樣的例子不勝枚舉,。 再如,，“湯”，在古代可以指一切熱水,，“人有身寒,，湯火不能熱，厚衣不能溫,，然不凍栗,，是為何病,？ ”(《素問(wèn)?逆調(diào)論》),， 在現(xiàn)代漢語(yǔ)中它通常指飯桌上喝的湯，但是福州方言中仍保留了“湯”的古義,。
施文鈴（左一）在上下杭鹿森書(shū)店開(kāi)展“福州方言八音”分享活動(dòng),。受訪(fǎng)者供圖 施文鈴家中族譜記載，施家祖上于宋朝晚期由浙江吳興遷至福州津門(mén),，八年后再遷到閩侯縣扈嶼梁山南麓定居（今閩侯青口施厝）,，從此世代扎根于此。 據(jù)介紹,，施文鈴小時(shí)候就喜歡福州評(píng)話(huà),，為了去長(zhǎng)樂(lè)看評(píng)話(huà)演出，他騎車(chē)翻越了十幾公里山路,。余暇時(shí),，他就翻翻用福州白話(huà)寫(xiě)的評(píng)話(huà)書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)的字,，就跑去問(wèn)大伯,。大伯拿出家藏的福州話(huà)拼讀古籍——《戚林八音》,，手把手教他戚書(shū)的精華——“詁八音”。 記者還了解到,，施文鈴還為福州民間文學(xué)《閩侯歌謠》《閩侯俗語(yǔ)》校審,，做福州方言俗字注音。談到下階段計(jì)劃時(shí),，施文鈴表示,，希望找到并培養(yǎng)一批“福州方言八音”傳承人。同時(shí),，與老一輩人共同收集整理福州方言資料,，保留福州方言古漢語(yǔ)“活化石”詞字，對(duì)福州話(huà)詞語(yǔ)注音并釋義,，讓鄉(xiāng)音留住鄉(xiāng)愁。 福州市鼓樓區(qū)社科聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，作為“福州方言八音”非遺保護(hù)單位,，鼓樓區(qū)社科聯(lián)以“福州方言八音”傳承人為主力人員開(kāi)展持續(xù)的傳承傳播活動(dòng)?！案Ｖ莘窖园艘簟睆臑l臨失傳,，到在福州傳統(tǒng)文化愛(ài)好者中廣泛認(rèn)知并得到社會(huì)普及，經(jīng)過(guò)了數(shù)年的努力,。今后,，該單位將繼續(xù)加大傳播保護(hù)的力度，助力“福州方言八音”廣為流傳,。（東南網(wǎng)記者 林先昌） |
福州話(huà)是福州人的母語(yǔ),，在民間世代相傳。為普及福州話(huà),，“福州方言八音”傳承人施文鈴編著了《福州八音字典》一書(shū),，并開(kāi)展“八音”進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)文化館等公益講座,；為了吸引更多年輕人、糾正學(xué)生發(fā)音,，施文鈴與時(shí)俱進(jìn)推出了電子教程,。
作為“福州方言八音”非遺保護(hù)單位，福州市鼓樓區(qū)社科聯(lián)以傳承人為主力人員開(kāi)展持續(xù)的傳承傳播活動(dòng),。福州方言從瀕臨失傳,，到在福州傳統(tǒng)文化愛(ài)好者中廣泛認(rèn)知并得到社會(huì)普及，經(jīng)過(guò)了數(shù)年努力,。今后,，該單位將繼續(xù)加大傳播保護(hù)的力度,，助力“福州方言八音”廣為流傳。
“學(xué)習(xí)福州話(huà)頭三個(gè)月要有決心,、信心,、恒心；要有意愿和意志,?！薄┪拟?/p>
