胡衛(wèi)委員——

一封信背后的深調(diào)研（代表委員履職故事）

本報記者 巨云鵬

“一位學前教育老師,，寫了這封信給我,，談她們當?shù)赜變簣@師資隊伍建設(shè)情況,。”對全國政協(xié)委員,、民進上海市委專職副主委胡衛(wèi)來說，2019年,，印象最深的是一封來自甘肅的信,。

來信里，這位一線的幼教老師細數(shù)了她所在學校教師群體遇到的困難：無編制,、低待遇,，有時工資還不能按月拿到，令人揪心,。胡衛(wèi)把這封信帶到了全國政協(xié)雙周座談會上,，講述了這個西北地區(qū)幼教老師的現(xiàn)實和焦慮。

“必須重視并且著力解決,?！睘榱四谴伟l(fā)言，胡衛(wèi)的準備不僅僅是這封信。在大量基層調(diào)研基礎(chǔ)上,，他還征求了不少邊遠地區(qū)幼兒園管理者和教師的意見,，最終匯成一份建議。

針對幼師收入水平偏低,，教師崗位人難招難留問題,，建議提出，要加大對非編教師的補助力度,，優(yōu)先解決骨干教師的編制問題,，大力推動政府購買服務(wù)。

信在會場上進行了傳閱,，建議也得到有關(guān)部門的高度重視,。但胡衛(wèi)覺得這不是終點，還要繼續(xù)關(guān)注,，“學前教育是重要的民生問題,，對此必須要充分了解、深入調(diào)研,、久久為功,。”

之所以會收到這樣一封信,，源于幾年前胡衛(wèi)在甘肅調(diào)研民辦教育,。那次的調(diào)研活動結(jié)束后，他特意和當?shù)匾晃幻褶k教育領(lǐng)域的代表留了電話,，時不時聊一聊,，保持對基層教育的動態(tài)關(guān)注。幾年來,，很多基層的真問題,、深問題都反映到了胡衛(wèi)這里。

作為連續(xù)兩屆全國政協(xié)委員,，胡衛(wèi)先后跟隨全國政協(xié)調(diào)研組走過15個省區(qū)市,，足跡遍布城市、農(nóng)村,、邊疆民族地區(qū)和連片特困地區(qū),。像這樣和基層工作者建立起直接聯(lián)系、獲取一手資料,，是胡衛(wèi)一直以來的履職習慣,，“用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽,，就能發(fā)現(xiàn)問題,、積累經(jīng)驗,。”

胡衛(wèi)說,，履職必須要做到選題準,、情況明、分析透,、建議實,，首先一點就要調(diào)研深?！爸挥姓嬲私饣鶎?，才能提出切合實際、有針對性的對策建議,?！?/p>

調(diào)研深才能看得準（記者手記）

傾聽群眾呼聲、反映群眾愿望,、抓住民生領(lǐng)域?qū)嶋H問題,，是委員們的肩上之責。履職盡責,，關(guān)鍵何在,？深入基層一線、盡心盡責調(diào)研,，這是胡衛(wèi)委員用行動給出的答案,。盡管早已是教育領(lǐng)域的專家，但在他看來,，不真正走入基層,、走入實踐,，就看不出真問題,、想不到好辦法、給不出硬建議,。

“用自己的眼睛去看,，用自己的耳朵去聽”，這樣的話,，體現(xiàn)出一種嚴謹務(wù)實的態(tài)度,，是為民情懷，是責任擔當,。